技能与学历均在通胀，求职者该如何应对？

自新冠疫情以来，尽管高通胀和不确定性在全球大部分地区引发了生活成本危机和金融困境，但全球经济仍有增长迹象。

自过去几年通胀率上升以来，今年全球通胀率预计将从去年的8.7%下降至6.8%（下调0.2 个百分点），到2024年将下降到5.2%。

然而，与当前劳动力市场相关的另一种“通胀”，即“技能通胀”，也在阻碍劳动力生产率的提高。“技能通胀”指的是在一个经济体中，劳动力的平均知识和信息水平随时间推移而提高的现象。

大多数经济学家都认为，通货通胀会降低某些资源的价值。在本世纪初担任类似职务所需的技能在如今已经被淘汰。同样，我们今天看重的技能在未来的价值也会降低。

世界经济论坛的《2023年未来就业报告》指出了企业对未来五年重要劳动力技能发展的预期。报告显示，创造性思维将是重要性增长最快的技能，仅次于分析性思维。技术素养则是增长第三快的核心技能。

无论是刚毕业的大学生还是经验丰富的部门经理，其技能发展都是劳动经济繁荣最关键的因素之一。

但要克服技能通胀，我们首先需要了解“人才通胀率”。

在计算一般通胀率时，我们将某一物品或服务的当前价格减去过去成本，然后将所得结果除以过去成本。

在其他条件不变的情况下，计算人才通胀率则是将某项服务的当前技能需求减去过去的技能需求，再将结果除以过去的技能要求。

CPI = 当前/上一时期获得相应教育、技能和职位的消费价格指数

最常见的通货通胀指数和指标是消费价格指数（CPI），即衡量城市消费者为一篮子消费品和服务支付的价格随时间推移而发生的平均变化。

在讨论消费价格指数时，我们应重点关注在市场上获得这些人力资本技能（雇员技能、教育水平和专业任期）的平均价格变化。

在瞬息万变的环境中，各行各业对于能够促进创新发展的专业人才的需求永无止境。而专业人才是可以避免技能通胀困境的。

数以百万计的中等技能工作面临着“学历通胀”的风险，即要求没有相应学历的员工拥有大学学历才能从事传统上可以从事的工作。为了满足对学历的传统要求，高校招收了更多学生，印制了更多纸质学历证书，而学生们为了获得这些学历也是债台高筑。

自新冠疫情以来，商业领袖开始对高校课程是否能培养出符合企业需求的人才表示质疑。在这种环境下，我们更需要终身学习能力，即在课堂之外获取知识。

通过无形方式获得的教育，对于判断一个人是否有能力运用新技能、进行有效合作或领导，具有重要参考价值。我们可以通过更多教育形式来获得高技能，从而为人才培养营造良好环境。

洞察各行各业未来发展趋势的迹象非常重要。根据德勤最近的一份报告，与许多其他行业一样，制造业尽管面临着裁员、劳动力短缺和不确定性，但仍有增长。不过，商业领导者们也在利用数字技术，实施面向未来的战略来保持韧性。

随着提示工程（prompt engineering）的发展，人工智能已成为最具颠覆性的技术。专业人才应根据其发展不断提升自己的技术技能，以保持自身价值。

此外，劳动力市场正在向无污染模式转型，这将带来数百万个“绿色”工作岗位。认识到这一趋势，能够为专业人才敲响警钟，激励其努力提高技能，并减少自动化对自身的影响。

论坛发布的《2023年未来就业报告》指出，到2027年，员工目前掌握的五分之二的核心技能将被技术变革所颠覆。此外，半数以上企业的投资将集中在企业的绿色转型上。

技能的不断变化导致工作场所反应增强，职业倦怠普遍存在。为此，企业纷纷培育人才智能平台，实行技能导向，以寻找、吸引和留住多元化的员工。只有了解公司的技能战略，专业人才才能知道公司在招聘什么样的人，以及是如何评估应聘者的优势与劣势的。

基于必要技能的定制型学习和发展计划有助于全面提升员工的技能，克服过时技能的通胀。此外，这还能让专业人才实现自给自足，同时拥有完全的自主权，根据自己想要学习的技能来实现短期和长期职业目标。

本文作者：

Eli Joseph，哥伦比亚大学副教授

本文原载于世界经济论坛Agenda博客，转载请注明来源并附上本文链接。

翻译：张一凡

编辑：江颂贤