青年志愿者用英语课堂，为社区孩子重新点亮未来

联合国教科文组织最新报告揭露了一个严峻现实：全球目前有2.51亿儿童和青少年失学，而2015至2022年间教育公共支出却降至GDP的4%。这些数字凸显出当前教育危机的严重程度——数百万人可能因此失去谋生机遇，导致深层次的社会困境。

这一差距在科技与创新驱动型经济体中尤为显著，语言障碍往往成为阻碍人才进入的核心壁垒。此时的危机已超越教育范畴，正逐渐演变为阻断经济社会流动性的隐形枷锁：人们难以获取关键技能，也无法融入核心发展网络。

提升英语流利度正是弥合这道鸿沟的路径之一。精通英语不仅能打开全球知识宝库的大门，更能成为数字时代就业的通行证，在许多国家推动社会向上流动。研究显示，精通英语的人群收入可能比本国同龄人高出30%-50%。

完善的教育体系对实现教育目标不可或缺。然而，官僚体系的复杂性意味着，我们更需要能灵活响应的解决方案。而由本地青年主导的教育项目，能提供一种以社区为中心的方法，来满足具体需求（例如提升英语能力）。

青年主导的教育行动，根基在于社区信任。志愿者深入需求最迫切之处，提供精准教学。若青年志愿者能切实洞悉现代教育的核心诉求，他们的引领便能帮助下一代迎接激变时代的挑战。

在沙特阿拉伯吉达，“心声无界”公益计划通过英语教育为孤儿群体铺就通往自立未来的道路。该项目不仅传授语法与词汇，更点燃他们的自信与求知欲，培养切实的沟通能力。

课程融入公开演讲与对话训练，以激发自主意识、培养行动力、加速个人成长。定期小组讨论鼓励孩子们用英语分享经历，角色扮演和协作任务则引导他们团队解决简单问题。这些活动将语言学习转化为培养批判性思维与公民意识的实践载体。

这项计划完全由来自受助儿童同一社区的年轻人自主运营，因而成就了一场双向滋养的成长之旅。志愿者们坦言，这项工作不仅培养了他们的同理心与领导力，更让他们清晰看见了社区亟待解决的现实课题。

公民参与的良性循环，正激励着学生们成长为未来的社区领袖。当被问及理想时，“心声无界”的九岁参与者Sultan坚定地说：“我想成为一名英语老师。”

对于经历困境的儿童而言，学习环境的品质与课程内容同等重要。青年主导的教育模式能营造安全可信赖的氛围——当导师来自相似背景，孩子们往往更愿意主动学习。

志愿者既是导师，亦是榜样。这种模式之所以比传统教育机构更有效，在于它提供的是个性化、能点燃希望的引导。当建立自信的课程与亦师亦友的陪伴相结合，孩子们对自身能力和未来前景的认知将发生深刻转变。

社会创新的真正价值，在于其复制并推广至多个社区的潜力。2025年，“心声无界”项目拓展至坦桑尼亚桑给巴尔的一所孤儿院学校，这次实践检验了青年主导的教育志愿体系，及以自信表达为核心的课程，能否在完全不同的文化环境中有效运行。

桑给巴尔的学生们展现出与吉达学子同样的学习热情与自信提升。当地志愿者特别注意到，学生们更积极参与全校性活动：曾经回避集体的孩子开始主动承担领导角色，往日沉默的学子也开始积极提问、热情参与。

桑给巴尔的成功实践表明，该计划的核心模式具有更广泛的适用性——其关键在于运作灵活、成本低廉，且能建立真实的社区联结。这使“心声无界”成为一个可复制的范本，有望在全球激发类似的教育行动。

这一高度本土化的青年教育模式，已被证实能实现"低投入、高成效"。全球发展正创造更多机遇，将为青年教育领域的在地领袖持续注入资源、构建联结。当国际社会共同投资于此，我们就能为那些无法有效获得传统教育的年轻人，重新点亮未来的曙光。

本文作者：

Khadijah Alkadi，世界经济论坛全球杰出青年吉达分社区成员

Rayan Alamoudi，世界经济论坛全球杰出青年吉达分社区执委

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