科技行业女性有50%在35岁前离开该领域，我们应如何改变现状？

在任意一家非STEM行业的公司随机选出10名员工，出现5名女性和5名男性的可能性很大。STEM为科学、技术、工程和数学四门学科英文首字母的缩写。

而如果到一家满是STEM员工的公司，随机选出10名员工。你认为其中会有几名女性？

世界经济论坛《2023年全球性别差距报告》称，答案是3名。

国际非营利组织Girls Who Code首席执行官Tarika Barrett对此深有体会。该组织计划在2030年前消除新的初级科技岗位中的性别差距。

最近，她在近期刚结束的世界经济论坛2023年可持续发展影响会议上表示：“计算机行业的女性从业者比例仅为26%，而黑人和拉美裔女性的数据更糟糕，她们合计才占了差不多5%。”

该组织自2012年成立以来，已经帮助了58万名女性学习计算机编程。Barret在2023年可持续发展影响会议的采访中还详细地表明，该组织也在推动其他致力于实现科技行业性别平等的倡议。以下是她的发言要点：

让女孩进入科技行业十分重要，因为我们的科技工作者群体也是我们社区和世界的一个缩影。现在，女孩成长过程中看到的技术专家原型都是男性，比如史蒂夫·乔布斯、马克·扎克伯格，比尔·盖茨。她们从来没听说过Katherine Johnson、Mary Jackson、Ada Lovelace或者是Grace Hopper这些对科技行业也非常重要的女性，所以她们看不见女性在科技领域的代表性。

科技在今天很大程度上代表了少数人的优先利益，他们通常视角单一，但也从中获益最多。当女性进入科技行业，她们会成为创造者、变革者。她们提倡的科技能真正满足更广泛的需求和利益。

半数女性表示在科技领域缺乏女性榜样。三分之一的女性表示，她们缺乏与男性同行同等的机会。在领导层方面，女性领导仅占5%。

企业有多样化的视角才能有效运作，但它们一直都没有成功吸引并留住多样化的人才。该组织与埃森哲进行了一项研究，发现50%的女性最终在35岁之前离开了科技行业，其中有许多人表示她们觉得工作环境不友好，或者称其缺少女性工作榜样。而且我们发现这种情况不仅发生在进入科技行业时间较长的女性身上，也发生在初入行业的某些女性身上。

该组织在2019年进行的研究发现，50%的受访者称她们要么经历过歧视、要么认识有女性受到过歧视。歧视内容从性别歧视到种族歧视言论，还有公然骚扰，这还只是刚开始职业生涯的年轻女性所经历的。

她们中有些人在经历了5到10轮的面试都没有见到过一位女性。如今几乎所有的科技公司都面临着这样严重的问题。

我成为首席执行官的过程，有一部分是我还在纽约市教育局工作的时候。我开始领导一个新的团队，设计并推动建设纽约市第一所专注软件工程教育的高中。当时我近距离亲眼见识到了女孩们面临的这些障碍。

那个项目的核心就是公平问题。我们最初被要求建造那所学校的时候，得到的要求是要以纽约市最优秀的精英学校为模板。我们反驳并说我们希望任何学生，无论他们的家庭背景如何，都有机会在其中学习编程。

女孩也想要做一些有意义的事情，她们想改变世界。社会往往会将科技领域的领导者塑造成某种典型形象，而我们组织的一部分工作就是改变计算机科学家或技术专家在人们心中的刻板形象。

在这方面，我们的女性也可以是有力的榜样。她们知道自己可以追求自己的爱好，将其与科技相结合，她们也能养活自己，为家庭和社区谋生。我们社会大可不必将这二者奇怪地视为对立的双方。

我们的一位校友在疫情期间组建了一个3D打印机所有者联盟。他们在世界各地齐心协力，为一线工作者制造了成千上万套个人防护装备。

这位校友这么做是她自己的意愿，因为她看到了这个问题，想要解决这个问题，我们有很多这样的故事：学生发挥她们的创造力和激情，她们也都理解这与技术的联系。她们不仅看到了自己的未来，能够靠在科技行业工作养活自己，而且还回馈社会，解决这些棘手的问题。

我认为企业可以做的一件大事是扩大他们寻找优秀候选人的范围。有时人们会过分依赖四年制大学课程或常春藤联盟院校。

年轻女性充满热情、坚韧不拔，她们经常要兼顾育儿责任或照顾他人、完成全部课程以及工作。她们是勇敢和坚韧的化身，这正是这些企业极度渴望的员工品质，但这在传统的学历证书上通常无法体现出来。

我上的是一所纽约市立大学，我也知道在某些过分依赖其他人才来源进行招聘的公司，我可能不会被重视。

我特别自豪的一件事是我们组织了招聘会。自疫情爆发以来，我们已经举办了五次，接待了数千名女孩和其他学生。她们有机会与数百家企业面对面，而这些企业此前可能并不会轻易将她们纳入考量的。

在我们的项目里，女孩早在三年级就开始编程学习，一直到大学和就业阶段。我们有免费的课后俱乐部，女孩们可以在安全的环境中学习编程，这也是培养我们所说的“姐妹情谊”的一部分，在这里，她们相互依靠，看到许多和自己一样的同性以及同性榜样。这也能点燃她们的热情。我们还提供暑期强化课程。

我们最大的发展动力就是免费的课后俱乐部，但在疫情期间，这些俱乐部几乎全部停摆。但我们知道，我们不能让最边缘化的学生落在后面，所以我们重新组织，调查询问她们需要什么，她们的反馈，以及数字化学习方面的最佳实践。这让我们成功开展了虚拟编程课程。

课后俱乐部是一种基于项目的同步和异步学习、小组学习的混合体，我们的学生也因此茁壮成长。因为说实话，有些学生在面对面教学中表现并不好。这也是我们决定不再恢复从前的教学方式的原因之一。现在，我们的学生数量增加了200%，来自贫困和农村地区的学生也比以往任何时候都多。

我们的技术面试准备、领导力学院、工作准备、招聘会等项目都有助于确保这些年轻人获得她们一直梦寐以求的工作。我们早在三年级就开始发展的姐妹情谊关系，会一直持续到她们进入劳动力市场。这种关系的建立真的培养了坚持不懈的精神，让我们年轻的女性和非二元性别学生能茁壮成长。

本文作者：

Ian Shine，论坛议程高级撰稿人

本文原载于世界经济论坛Agenda博客，转载请注明来源并附上本文链接。

翻译：孙芊

编辑：江颂贤