• 许多由青年领导的社会创新领域尚未得到充分利用。
  • 由青年领导的创新通常受到地区问题的启发,这些地区问题与全球性问题一样紧迫,但往往获得的资金较少。
  • 年轻的创新者可以帮助解决年轻人失业问题,因为他们倾向于雇用同龄人。

停下来想一想年轻创新者。你想到了什么?什么是创新?创新者是什么样的?他们在哪里?

你不能投资于看不见的事物,而且如果榜样看起来不像你一样,你也不会受到启发。向年轻的准创新者展示想法和项目领导者的真正多样性,使他们为了发展去寻求资金和支持。

2019年4月,Eidos Global启动了社会创新库,该计划旨在通过具有影响力的项目使年轻的社会创新者具备能力,以便他们可以在经济更好时成为雇主。

该计划有三个小组,他们开始发现一些意想不到的趋势,并探究了其背后的原因。

以下是一些青年主导的社会创新的趋势,此前被较少观察到:

1. 背景胜过技术

至少在说到开创性想法的时候,是这样的。

一个项目在多大程度上“依靠技术”或“基于技术”通常取决于创新者的背景。对于世界各地的许多社区来说,一般情况下几乎没有或根本没有机会接触技术,甚至连一个像样的互联网连接也没有。

这会直接影响到当地年轻人提出的解决方案,同时这会妨碍他们获得让投资者或资助人眼前一亮的机会。

毫无疑问,技术含量低的项目仍然可以令人震惊。以Madiba&Nature为例,该组织由30岁的Ismael Essome Ebone Madiba创立,旨在保护渔民生计,同时解决海洋塑料污染问题。

该计划在喀麦隆用塑料瓶建造船只,使渔民在资源匮乏的情况下仍然可以出海捕鱼。

2. 对更好接受教育的渴望激励了许多人

提名数据显示,青年面临的最紧迫的问题是高质量教育(42%)、体面的工作和经济增长(38%),这两个问题对应的分别是可持续发展目标的第4条和第8条。

每一次调查都清楚地表明了这一点,原因很简单:20多岁的人正处于从学校到工作的过渡阶段,目睹并经历了这些领域中存在的挑战和不平等。

在一些情况下,数量与规模无关,这时候我们需要为成功和影响做出新的定义。

—Lucía Burtnik

由于迫切需要改变这种现实情况,许多项目旨在提高当地社区的教育质量。

通过STEM为孩子提供知识、培养技能,如25岁的Marisol Torrez在玻利维亚的Peque Innova项目;而30岁的Elina Ingelarnde在拉脱维亚的Learn IT计划推动了全国编码俱乐部的发展。在这过程中,年轻的创新者意识到,技能对于为同龄人创造更好的机会来说至关重要。

3. 当地问题优先

不足为奇的是,当地问题和生活经历是决定参与项目的年轻创新者的主要动力。它转化为高度热情,以及高度本地化且有影响力的解决方案。

以23岁的Nicole Ryan为例,她哥哥因滥用药物而去世,之后她便开始了Alex's Adventure项目。现在,她为爱尔兰数千名年轻人提供有关药物消费和滥用的教育。

Randa Sandhita的Katalisator Muda Indonesia项目旨在改变一个国家的冲突观念——在这个国家中,各个社区还要努力学习如何接受差异。

地区问题与主要的全球性问题一样紧迫,但有关它们的新闻报道较少、获得的资金也很少,这使得此类计划难以实行。在一些情况下,数量与规模无关,这时候我们需要为成功和影响做出新的定义。

年轻人就业:前进的道路

我们经常听到有关青年失业的令人失望的统计数字:例如,年轻人失业的可能性是年长人的三倍,或者这场流行病及其经济后果将给年轻人造成最沉重的打击

2019年新冠肺炎爆发之前的数据可以证明这一点,25岁以下的人中有五分之一属于NEET(not in employment, education or training,即没有工作、也不在教育或培训阶段)。

面对如此严峻的前景,我们的经验表明,年轻的创新者倾向于雇用同龄人,成为缓解青年失业状况的关键人物。但是他们需要获得法律和经济方面的支持才能实现这一目标。

有很多榜样存在,他们的背景就像他们的想法一样多元。社会创新者有很多面孔——黑人、穆斯林、拉美裔或非二元性别者,他们来自世界各地。他们需要也值得成为公众关注的焦点。

在应对新冠肺炎的过程中,如果我们想创造一个更可持续、更公平的世界,我们就需要开始分享一个更加多样化的图景,这样更多的年轻人、决策者和投资者就能意识到一种新型经济——一种以追求利润以外的积极影响为基础的经济——可能带来的机遇。

本文作者

Lucía Burtnik,学习与评估创新总监,Eidos全球社区利益公司

本文原载于世界经济论坛Agenda博客,转载请注明来源并附上本文链接

翻译:张丽莉

编辑:王思雨