• 亚洲国家在国际学生能力评估计划(PISA)最新的全球15岁学生测试中拔得头筹,中国和新加坡分列第一和第二
  • 这项测试衡量学生在数学、阅读和科学方面的表现
  • 它还衡量幸福感,发现只有三分之二的学生对自己的生活感到满意

这一结果来自经合组织最近对15岁学生进行的数学、科学和阅读方面的全球测试。该测试被称为国际学生评估项目(PISA),每三年举行一次,用来衡量哪些国家的学生为未来做了最好的准备。

亚洲国家再次拔得头筹。在最新的测试中,中国和新加坡分别在数学、科学和阅读方面排名第一和第二。此外,爱沙尼亚的表现引人注意,在所有三个科目中都名列前茅。

图片来源:国际学生评估项目

中国大陆是以北京、上海、江苏和浙江四个省的平均数来衡量的。有人认为,“中国”不应仅由少数东部地区代表。但经合组织表示,中国东部地区规模与许多西方国家相当,总人口超过1.8亿。(香港、澳门和台湾也分别出现在排行榜上。)

另外,在参与研究的四个中国大陆的省份中,10%最弱势的学生比其他一些国家最有优势的学生表现出更好的阅读技能,也比经合组织国家的普通学生表现得更好。

经合组织正试图改变考试内容,使其不仅仅局限于学术研究,这在一定程度上是为了鼓励各国以超越传统学科的视角看待教育。在最新的测试中,它评估了全球竞争力,要求学生描述自己与他人相处的模式,以及他们如何看待自己的生活和未来;在2021年的下一次测试中,它将评估创造性思维。

这一测试还定期询问学生健康状况的问题,包括归属感和生活满意度。

最新的健康研究结果令人担忧。在经合组织成员国中,只有约三分之二的学生表示对生活满意,这一比例在2015年至2018年间下降了5个百分点。近四分之一的学生表示自己一个月至少遭受过几次欺凌,6%的学生经常感到悲伤。几乎在所有的教育体系中,女孩比男孩更害怕失败,即使她们在阅读方面远远超过男孩。

经合组织表示,PISA的目的是通过提供数据和透明度,帮助改善教育体系。Andreas Schleicher 在最新一批测试结果中写道:它的目的不是要创建另一个自上而下的问责机制,而是想要帮助学校和政策制定者把视线从官僚体制内部转移开来,看一看其他的老师、学校和国家是怎么样的。”

但也有人批评PISA,他们认为这项测试的目标太多,扭曲了重要的东西,并在教育领域制造了一场"军备竞赛"。2014年,全球100多名学者呼吁暂停PISA测试,他们援引了Schleicher想要解决的问题:过度依赖测试,以及倾向于为复杂的问题推荐简单的解决方案。他们写道:

新国际学生评估项目体系持续的全球测试循环,伤害了我们的孩子,使课堂变得贫瘠,因为它不可避免地涉及更多、更长的多项选择题测试,更多照本宣科的“供应商”式课程,以及更少的教师自主权。

经合组织秘书长Angel Gurria不同意这种看法。他在报告中写道:“PISA不仅是世界上最全面、最可靠的学生能力指标,也是各国和各经济体调整教育政策的有力工具。”

本文作者:

Jenny Anderson,资深记者, Quartz - Atlantic Media

Amanda Shendruk,视觉新闻记者,The Things Team Quartz

本文与 Quartz.联合发表,原载于世界经济论坛Agenda博客,转载请注明来源并附上本文链接。

翻译:杜冰钰

编辑:王思雨