在COVID-19疫情导致全球课堂停课之后，教育技术变得愈发重要。
AR、VR和AI技术正在改善有学习困难或残障的学生的可及性。
“教育科技”（Edtech）还减少了学习对地点的依赖，而离线服务则可以帮助无法接入互联网的学习者。
在过去一年里，随着COVID-19疫情使老老少少的学习者离开课堂，转入远程教育的虚拟世界，教育技术（简称“edtech”）进入了公众视野。
其主要益处之一是改善了教育的可及性，既有助于有学习困难或残障的学生，也减少了学习对地点的依赖。
以下是正在改变我们学习方式的三项技术。
1. 增强现实与虚拟现实
AR和VR技术对教育的主要益处在于让学习变得更具互动性，从而更能吸引学习者——它们甚至可以为教科书内容加入游戏元素。
Curiscope的 Virtuali-tee是一款T恤加应用程序，可让用户了解人体结构。一人穿上这款T恤，另一人使用智能手机上的AR应用程序，即可虚拟地展现并探索人体内部的各个层次。
该技术对神经多样性学习者也可能有益。 Floreo是一个远程医疗平台，利用VR头显在学校及其他场所提供社交和行为疗法。
2. 人工智能
AI技术可以让学习者在课堂之外，借助虚拟反馈进行学习，使学习更具吸引力，并根据个人情况量身定制学习材料。例如， Sparx Maths利用统计学和机器学习（一种简单形式的AI）帮助教师为学生提供个性化的数学作业。
这家英国公司声称，平均每周使用该程序四小时，即可帮助学生的 GCSE数学考试成绩提高一个等级。Sparx还可以帮助弱势儿童以与条件更优越的同龄人相同的速度进步，从而缩小学业成就差距。
与此同时， KidSense.AI利用深度学习技术，为儿童提供先进的自动语音识别系统。KidSense使用儿童语音样本进行训练，并为 Roybi Robot提供技术支持。Roybi Robot是一款由AI驱动的智能玩具，可教授语言以及科学、技术、工程和数学方面的基础技能。
3. 无线技术
尽管教育技术可以成为极具价值的教学工具，尤其是在虚拟课堂中，但在互联网接入有限或完全没有互联网的国家或地区，它可能会变得毫无用武之地。
Zaya的ClassCloud是一款即插即用设备，可通过Wi-Fi在课堂上支持多达40台笔记本电脑或平板电脑，并且无论是否连接互联网，都能提供同等标准的用户体验。该设备已被用于改善印度农村地区获得优质教育的机会。
无线技术还可以让用户在学习环境中将材料下载到设备上并带回家，这意味着教育机构可以将设备借给那些原本可能无法使用这些设备的人。
离线学习应用程序 Kolibri则可以将内容预先载入到有网络连接的地点（例如学校或工厂）的设备上，并通过离线局域网与他人共享。
教育惠及所有人
教育科技最大的前景在于，无论人们身处世界何处，都能扩大其教育机会——这在疫情期间已成为日益突出的优先事项。
希望在教育等领域产生影响的创业者和创新者，可通过世界经济论坛的UpLink计划提交其解决方案，有机会与领先机构合作。UpLink是一个开放的数字平台，旨在加快推进实现联合国可持续发展目标的具体进展。
