世界正处于危险的环境临界点，下一代可以学习如何引导世界重回健康轨道。
通过让学龄儿童掌握恰当的知识和技能，我们帮助他们应对21世纪的挑战，成为推动世界积极变革的先行者。
通过“STEM促进可持续发展”这一方法，未来的变革者可以学习如何运用技术进步来帮助遏制或扭转气候变化。
土耳其东部地区的生活条件极为严酷。发生7.8级地震和2023年2月6日的一场强烈余震后，基础设施遭到无法修复的破坏，当地居民急需援助。
地震导致土耳其逾50,000人丧生，叙利亚逾5,500人丧生。我的家乡阿达纳也受到影响。我失去了朋友、家人和邻居；这成为我人生中的一个转折点。
一个本该以科学、希望和繁荣开启的星期一早晨，却变成了震惊与难以置信的一刻，让我面临人生中最艰难的决定之一。2月6日早晨，我正在联合国总部为盲童筹备一场STEM工作坊。我拿起电话给父母打了电话。他们正赶往倒塌城市的废墟，帮助营救我们的朋友和家人。我站在人生的十字路口。
我该加入他们吗？我想，我能帮上忙吗？在这种情况下，我能做些什么？作为一名社会企业家和工程师，我毕生致力于改变教育。我决定运用自己的技能，尽可能为人类和我的祖国创造最大的成果、影响和福祉：预防未来的灾害，教孩子们了解可持续发展的重要性，让科学教育融入关怀，并向那些视障儿童表明，科学也属于他们，他们同样被纳入其中、受到重视。
我坚信祖国和国际社会会全力救灾、抚平创伤。尽管心中满是悲痛，我还是决定信守对联合国和RASIT（皇家科学院国际信托）的承诺。我决定承担起拯救未来的使命。这既是我人生的转折点，也是我们地区的重大转折。
我们为你感到非常自豪。你创建了一个体系，为孩子们提供创造的机会。这真的很棒。你正在重新设计思维方式，以实现可持续的未来。
Csaba Kőrösi，联合国大会主席
重新审视我们的优先事项以及可持续发展的必要性
我们往往谈论灾难及其破坏性影响。但我们是否探讨了其根本原因？糟糕的城市化、利润至上的战略和建设政策，正是造成这些问题的根本原因。我们早就知道这一点，却仍不断重复、倾听同样的讨论，而没有考虑教育这一关键因素；教育才是真正能够带来改变的因素。
工程领域中良知作用的讨论并不新鲜，但对我的祖国而言，真正意识到问题的转折点不幸是由一场灾难带来的。在技术飞速发展的世界里，建造可持续结构既容易又触手可及，我们为什么选择把利润放在首位？为什么我们忽视了可持续发展，忘记了技术进步的目的——改善地球上所有生命的福祉，包括人类、动物和整个生态系统？
我们没有余裕等到这样的转折点发生。环境问题已经开始冲击我们的世界。气候危机是人为造成的，我们必须改变生活方式。
怀着创造最大福祉的愿望，我们创办了一家以社会影响为导向的教育科技公司，名为Twin Science；该公司还于2022年获世界经济论坛评选为“技术先锋”之一。
推动STEM促进可持续发展
我们为超过20,000名孩子提供了学习机会。在这些工作坊中，我们清楚地看到，传统教育既不够充分，也已经过时。孩子们接受的教育千篇一律，无法全面呈现现实世界的问题。为了应对世界未来面临的全球性问题，我与联合创始人共同创立了Twin Science，推动一种强调STEM能力和社会意识的教育。我们认为，这两者的结合是取得成功的关键。
我们的教育方法着眼于培养“双翼”儿童，让他们成为兼具学术能力和社会能力的全面发展者。通过让他们掌握恰当的知识和技能，我们帮助他们应对21世纪的挑战，成为推动世界积极变革的先行者。
有了两只翅膀，孩子们就能飞翔。一只翅膀代表在STEM领域具备扎实的能力，并拥有高度发展的21世纪技能；另一只翅膀则代表强烈的社会责任感，促使他们运用这些知识。凭借这两只翅膀，孩子们将有能力为我们的世界带来积极影响。我们相信，要培养这样的人才，学习必须有趣、引人投入并能激发灵感。
孩子们将如何开启文化变革？
孩子们将运用STEM促进可持续发展。通过“STEM促进可持续发展”，孩子们如今了解到，自然灾害可以预防，生命可以通过我们的“地震探测”项目得到拯救。他们通过“可持续农场”项目看到不可持续农业的影响。他们考虑到盲人的无障碍需求，并为“智能手杖”项目制作原型；他们还通过“海洋清洁机器人”原型，理解保护地球的重要性。
未来建造城市的工程师和建筑师将优先考虑生态系统、居民的生活、当地动物的生存，以及这些因素对世界的影响。他们会优先选择与土地“共同生活”，而非把土地仅仅视为供人利用的资源。他们将成为推动文化变革的变革者和未来领袖。
在课程中，我们学到，太阳光照射到太阳能电池板的角度不同，产生的能量也会不同。利用这一知识，我们制作了一块能朝向太阳旋转的太阳能电池板，以最大限度地利用太阳能。这让我们有信心去探索技术能做些什么，以及技术如何帮助我们迈向可持续的未来。
英国里盖特圣玛丽小学的一名学生，谈使用“STEM促进可持续发展”设备的体验
科学不仅关乎头脑，也关乎内心。通过“STEM促进可持续发展”这一方法，未来的变革者运用技术进步，同时培养社会意识，学习负责任地作出决策，凭良知行事，并关注社会的共同福祉。
事实是，21世纪对成长中的一代而言将是极具挑战的时期。因此，我们必须让他们了解相关问题，并掌握应对气候变化所引发问题的技能，例如粮食安全和水资源短缺。我们需要让“STEM促进可持续发展”像英语和数学一样全面纳入课程体系，并确保全国每一所学校都开设相关课程。
Marcus Culverwell，英国里盖特圣玛丽小学的校长
通过这一方法，孩子们将运用STEM创造一个我们所有人都向往且需要的可持续世界。
