蒙古首都乌兰巴托一所学校的孩子和家长聚在一起，评估学校抵御灾害的能力时，他们意识到，如果发生地震，建筑可能会倒塌，电缆可能起火，窗户可能破碎，危及校内学生的安全。
于是，校长安排15岁的Luvsansharav Altantsetseg了解其他国家如何保护学校——两人计划借鉴这些经验，改善自己的学校。
本周，Altantsetseg在日本东北部的仙台认真完成这项作业。他是参加联合国减灾会议的200名年轻人之一。
2011年3月仙台遭遇强烈地震和海啸时，此前的防灾工作——包括加固建筑和开展疏散演习——最大限度地减少了损失，这意味着学校内没有一名儿童死亡，其中包括三所位于海岸边的学校。
Altantsetseg与经历过日本灾害的孩子们见了面。他还旁听了一场关于提高学校安全性的讨论，会上土耳其发起了一项全球 倡议 ，旨在增强学校抵御极端天气和地震的能力，帮助学生做好应对灾害的准备，并教他们如何降低风险。
同样易遭地震袭击的土耳其还表示，将确保其全部80,000所学校到2018年都具备防灾能力。
“来仙台之前，有人告诉我，蒙古人面临许多挑战，但也有许多其他国家同样遭受灾害，”Altantsetseg在仙台告诉我。
他在会议上介绍了自己在蒙古家乡所做的努力：培训其他孩子，向他们提供实用建议，并示范如何进行急救。
向儿童学习
周三通过的为期15年的 《仙台减少灾害风险框架》 设定了一项目标：到2030年，大幅减少基础设施损毁以及服务中断，包括学校和教育服务。
文件还指出，应鼓励并支持儿童为减少灾害风险作出贡献。
世界宣明会国际组织减灾主任Richard Rumsey表示，投资于年轻人的知识和技能十分重要，这样他们才能找到自己的方法来防范危机。
大约一年前，埃塞俄比亚一项由世界宣明会支持的计划将风险管理和环境意识课程纳入小学课程。
来到仙台的年轻人明确表示，他们希望参与社区和政府层面的相关工作。
“我们希望决策者能从我们身上认识到，儿童能够解决自己的问题，”来自印度尼西亚东努沙登加拉省Waingapu的15岁男孩Yudi Yanto Njappa Kaka说。
他领导的东松巴儿童论坛对一个受旱灾严重影响的村庄进行评估时发现，孩子们因为跟父母到森林里寻找食物和水，学习时间减少了。
他们的研究还发现，孩子们认为政府会采取行动帮助他们。
Kaka的论坛让他们相信，不必等待当局采取行动，学生们决定每人 种一棵树 ，种在沿海地区和学校附近，希望提高土地的保水能力，让土地更加肥沃。
联合国儿童基金会称，预计未来几十年，受气候变化相关灾害影响的儿童 人数 将增至每年2亿人；而20世纪90年代末，每年约有6,600万名儿童受到影响。
联合国儿童基金会表示，尽管儿童是最脆弱的群体之一，面临身体和心理伤害、失学、暴力和虐待等风险，但他们在降低风险方面所能发挥的作用却较少受到重视。
在仙台，联合国秘书长潘基文和其他高级官员参加了由青年志愿者组织的论坛。
Altantsetseg和Kaka希望，决定他们未来的人会认真对待他们的声音。
“孩子们说很多事情，但成年人不愿意听，”Altantsetseg说。“孩子们不应该放弃。”
本文由 汤森路透基金会合作发布。本文的发布并不意味着世界经济论坛认同其中的观点。
如需持续关注“议程”， 请订阅我们的每周通讯。
作者：Megan Rowling是汤森路透基金会的撰稿人。
图片：孩子们在坦纳一间被毁坏的学校教室里玩耍。路透社/Edgar Su。
