我们常听说，睡前读故事书有助于扩大词汇量、培养早期读写能力，并建立良好的亲子关系。好处。但专家并没有来到你家，而你的孩子每晚都要求读同一本书，有时一晚上还要读好几遍。你们俩都已经把书里的每个字背得滚瓜烂熟。
鉴于幼儿对睡前刚刚进行的活动往往记得特别牢，你可能会想，这样反复阅读是否有益。答案是肯定的。孩子这样做说明他们喜欢这个故事，也说明他们仍在从图画、文字以及你们共读时的互动中学习。
孩子喜欢重复
在幼年时期，孩子通常更喜欢熟悉的事物，而非新鲜事物，这反映了学习过程的早期阶段。例如，婴儿更喜欢与照护者性别相同、性别和族裔相同的面孔。
随着年龄增长和经验积累，孩子的兴趣会转向寻求新鲜感。到了四至五个月大时，新面孔比熟悉的面孔更能引起他们的兴趣，而照护者的脸此时已经十分熟悉。
不过，即使是出生仅三天的婴儿，如果反复看过母亲面孔的照片，也会更喜欢看一张陌生面孔。因此，婴儿一旦从某张图像中获取了足够的信息，就准备好去接触新的经历了。
孩子的年龄会影响他们从亲子共读中学习和记住信息的速度。记忆发展的两个关键原则是：年幼的孩子比年长的孩子需要更长时间来编码信息，而且遗忘得更快。
例如，一岁的孩子学习一组新动作的速度是六个月大婴儿的两倍。而一岁半的孩子通常能记住一组新动作两周，两岁的孩子则能记住三个月。
不过，书籍和视频等二维信息来源比直接经历更难学会。反复接触有助于孩子对这些来源中的信息进行编码并加以记忆。
孩子如何通过重复学习？
同一个故事读四遍，而不是两遍，能提高一岁半和两岁孩子准确复现制作玩具拨浪鼓所需动作的能力。同样，对于12至21个月大的孩子，将观看视频演示的次数增加一倍，能增强他们对目标动作的记忆。
反复阅读同一本故事书也有助于孩子学习新词，对三至五岁的孩子尤其如此。
重复有助于学习复杂信息，因为它增加了信息被编码的机会，让孩子能够关注经历中的不同要素，也创造了提问并通过讨论联系各个概念的机会。
你可能觉得故事书并不复杂，但其中罕见词汇的数量比黄金时段电视节目乃至大学生的对话都多出50%。你上次在和同事交谈时说“长颈鹿”这个词，是什么时候？学习这些信息都需要时间。
重复对学习的益处已得到证实，因此，一些教育电视节目的设计已将这种方法作为重要组成部分。为了巩固课程内容，《蓝色线索》同一集会在一周内每天重播，而且各集都采用一致的结构。
连续五天观看同一集《蓝色线索》提高了三至五岁孩子对节目内容的理解，并增加了他们与节目的互动；相比之下，只看一遍节目的孩子则没有这些变化。在反复观看的过程中，孩子们学会了如何观看电视节目，并将所学知识迁移到新的剧集和系列节目中。重复阅读故事书很可能也会产生同样的效果。
父母如何支持重复学习
下次孩子再次要求读那本熟悉的书时，请记住，这是他们学习旅程中的重要一步。你可以在熟悉的情境中创造更多学习机会，每次重读时都把注意力放在新的内容上。
一天仔细看看图画，第二天关注文字，或者让孩子补出句子里的词语。把故事与孩子生活中的真实事件联系起来。这种更广泛的情境讨论更具挑战性，也能进一步促进孩子的认知能力。
你还可以顺着孩子的兴趣，给他们读同一位作者的其他书，或主题相近的书。如果孩子最近喜欢《绿绵羊在哪里？》，可以看看梅姆·福克斯的其他作品，也许他们还会喜欢《邦妮和本又押韵了》（里面也有绵羊）。提供种类丰富的书籍，包括能让孩子更深入了解某个主题的信息类图书；这类书的故事结构往往很不一样，用词也更复杂。
记住，这个阶段终会过去。总有一天，孩子会有新的最爱，而现在这本书，无论你喜欢还是厌烦，都会重新回到书架上。
