历史声望并非英国大学吸引国际学生的唯一原因，但确实有所助益。维多利亚时代的渊源暗示着延续性与声誉。出色的教学、良好的基础设施和英语也有助于英国大学成为全球教育与经济领域的成功典范。
英国大学还受益于另一项19世纪遗产。虽然不必提那个以“c”开头的词，但殖民主义（以及英联邦）意味着英国与许多国家共享全球遗产。这带来了机遇，也带来了我认为应当积极参与的责任——而不仅仅是吸引付费学生。
上个月，Band Aid 30发布了20世纪80年代歌曲《Do They Know It’s Christmas?》的一个版本。尽管歌词有所改动（不仅赞颂我们“治愈世界”，也呼吁我们“喂饱”世界），仍引发了一场 反弹。歌曲的情感或许几乎一成不变，但非洲本身已发生了巨大变化。其他地方人们的观念需要跟上。现在是时候摆脱 短视的Band Aid式视角 所描绘的非洲受害者形象，转而建立能让各方长久受益的伙伴关系。未来100年将是非洲的世纪。我认为大学将发挥关键作用。
放眼亚洲之外
迄今为止，英国大学一直把重点放在亚洲新兴经济体，并取得了巨大成功。这使大量亚洲学生来到英国，也促使英国大学 在海外设立新校区 ，并与当地机构达成协议——这种模式称为跨国教育。
我所在的雷丁大学正在投资建设一所新的 马来西亚校区，将于明年开放；并与多家中国机构签订了 协议 。但这并非我们唯一的海外项目。上个月我访问了南非，雷丁大学的 亨利商学院非洲分校 已在约翰内斯堡落地。
跨国教育正在兴起。11月，英格兰高等教育拨款委员会 报告 称，海外校区和伙伴关系对于维持英国大学的增长日益重要。商业与工业部还 估算 ，该领域每年的价值接近5亿英镑。
目前，南非对许多英国大学来说仍不太受关注。但澳大利亚的 莫纳什大学等一些国际教育机构已在当地深深扎根，并取得非凡成果。我很自豪，我所在机构的商学院也位列其中。
南非前景广阔，但若要成为新兴经济强国，并在此过程中提高数百万民众的生活水平，仍有许多工作要做。该国大学已经发挥着关键作用，不仅承担培训和教育工作，也开展研究，并通过创新推动经济发展。
南非待办事项
那么，放眼南非，人类未来几年面临的一些重大挑战，如今就摆在该国门前。经济增长乏力、疾病、气候变化和粮食供应不安全等新兴威胁，都是全球性问题。南非有机会直面这些问题。
鉴于南非与英国深厚的历史联系，南非学生或可考虑赴英国大学学习，以补充在本国接受的教育，然后回国引领变革。
这种跨国教育也能为英国本土学生带来额外益处。随着毕业生雇主日益寻求吸引具备“全球技能”的人才，提供双向的学习和旅行机会变得更加重要。英语国家的跨国校区可为更具冒险精神的英语母语本科生带来新机遇，涉及的学科也可超出传统上包含一年海外学习的那些领域。
当然，这不应成为英国教育体系继续在语言教育方面表现糟糕的又一个借口。从长远来看，我们必须 解除束缚 后代，使他们摆脱英国式单语主义的负担。
双向往来
英国政府已经正确地将全球关注重点从援助转向建立国际贸易关系。 教育出口 ——英国最优秀的产品之一——是首要议程。
当然，英国应继续像现在这样接收留学生。但在全球化经济中，对于一个努力变得更加开放的国家而言，人员往来必须是双向的。高等教育体系的国际化不能只着眼于盈亏底线，还应着眼于发展更紧密的国际联系、增强全球影响力，并帮助英国投射软实力。
英国大学往往是自由理想主义的堡垒，人们偶尔仍能闻到一丝后殖民愧疚感。我们必须走出这种情绪。尊重和理解背景固然重要，但也必须辅以建立互利伙伴关系的真诚意愿。
本文由 The Conversation合作发布。本文的发布并不意味着世界经济论坛认可其中观点。
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作者：戴维·贝尔是雷丁大学副校长。
图片：哈佛大学毕业典礼上，学生就座准备参加文凭颁授仪式。路透社/布莱恩·斯奈德。
