你的组织有多“国际化”？这是个棘手的问题，要量化这种特质也很难；但如果不把目光投向本国国界之外，任何公司都无法指望吸引到最优秀的人才。
有鉴于此， 《泰晤士高等教育》 发布了 全球国际化程度最高的100所大学 榜单，读来颇有意思。以下是排名前五的大学：
尽管美国高校在年度 THE 世界大学排名 中占据上游位置（事实上，前十名中有七所来自美国），但在国际化榜单上，直到并列第39名才出现第一所美国高校（麻省理工学院，与爱丁堡大学并列）。这是为什么？
我们的国际化评分依据大学教职员工和学生群体的多样性，以及其学者与国际同行合作的程度。直言不讳地说，欧洲和澳大利亚的大学（占据榜单前15名中的13席）表面看来比美国大学更加多元，其研究人员也更有可能与外国同行合作。
当然，也有一些因素需要考虑。美国幅员辽阔，高等教育机构数量也不少（据美国国家教育统计中心的数据，美国有逾4,500所授予学位的机构），因此美国高校更容易与本国大学合作。此外，瑞士高校在国际化榜单上的表现也很出色——对于一个有四种官方语言、与另外五个国家接壤的国家而言，这或许并不令人意外。
然而，即使将这些情况考虑在内，聚焦大学的国际视野仍有许多值得借鉴之处。英国和奥地利表现出色，新加坡的大学也是如此，该国有两所高校进入前十。这并非巧合，也不只是地理位置或国家规模所致，而是有意重视国际视野的结果。
当 我与新加坡南洋理工大学校长伯蒂尔·安德松交谈时——该校在国际化榜单上位列第九——他特别强调了学校面向世界的理念。
为了提升声誉，该校从世界各地聘请了许多知名学者，而且卓有成效。迄今已聘任30多位“明星”教授，其中包括生物学家和生物化学家丹妮拉·罗兹（来自剑桥大学）；地质学家克里·西（加州理工学院）；以及遗传学家斯蒂芬·舒斯特（宾夕法尼亚州立大学），他因破解猛犸象的基因组序列而闻名。
该校需要创办医学院时，与伦敦帝国理工学院携手合作，仅仅四年后项目便告完成。安德松说：“我们没有运营医学院的经验，[所以]选择与一位出色的国际合作伙伴携手。”
国际视野只是衡量大学成功的一种方式，这也是THE 世界大学排名在年度榜单中考量 13项经过审慎校准的绩效指标 的原因。不过，单独审视这些指标，可以揭示大学开展高等教育工作的不同方式，以及其中一些引人入胜的故事。
本文与 领英合作发布。本文发布并不意味着世界经济论坛认可其中观点。
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作者：克里斯·帕尔是周刊《泰晤士高等教育》的社交媒体记者。
图片：2014年5月9日，在加利福尼亚州斯坦福市的斯坦福大学，行人穿过校园；照片摄于胡佛塔顶。路透社/贝克·迪芬巴赫。
