我对世界经济论坛的 新领军者年会 2012年所提供的、推动技能培训和教育发展势头的机会感到振奋。
周二，我们探讨了移动学习（m-learning）如何帮助提升教育的质量和覆盖面。如今，通过手机、平板电脑和其他设备提供的学习工具日益精密。此外，增强现实、教育游戏以及用于同伴协作的社交网络所带来的机会也颇具吸引力。
但是，我们才刚刚开始理解如何将这些工具与教学和指导相结合，从而大幅改变提供有意义教育的质量与成本。一位政府部长的原话是：“我们已经配备了笔记本电脑、白板和网络，但它们并未带来改变，因为我们的教师不使用它们。”
关键在于让教师参与到真正融合式、以学习者为中心的学习环境的设计与实施中，这必须成为解决方案的一部分。
明天，我们将转向另一个同样重要但独立的议题——青年失业问题。我们从自身研究中得知，雇主越来越发现，年轻人缺乏帮助企业成功所需的技能；在信息技术技能方面，这一问题尤为严重。与此同时，大量年轻人和毕业生无法找到工作。我们需要重新审视所提供的教育、培训和技能的性质，并使人们具备所需的就业能力和创业技能，从而产生实际影响。
关于这些议题，不乏拥有知识和见解的人士。论坛的可贵之处在于，它正帮助我们建立所需的联系，从而在这两个议题上取得重大进展。
我对未来提一项建议：需要制定一个专门的教育项目，使我们能够更深入地探讨细节。
作者：Chris Kirk，英国 GEMS Education 旗下 GEMS Education Solutions 首席执行官，青年失业全球议程理事会成员。
图片：REUTERS/ERIC THAYER
