如果我们不投资于教师的数字技能，学生将被落下；
各国、企业和全球公民需要携手为教师服务，确保他们具备数字技能和技术，以培养未来的创造者；
在世界教师日，以下是提升数字化教育者能力的四种方式。
新冠疫情彻底颠覆了全球课堂。师生们一夜之间被迫转入虚拟或混合式学习环境；适者生存，只有那些能够使用Chromebook、Flipgrid、Zoom或移动应用，并拥有基本无线网络的人，才能适应这一变化。
有school-age子女的专业人士纷纷表示，他们对教导各年龄段学生的教师深怀敬意。教师展现出各学校体系中所具备的广泛数字技能，但我们在全球范围内也认识到，数字资源充足者与匮乏者之间存在着巨大的不平等鸿沟。新冠疫情造成了历史上规模最大的教育体系中断，影响了190多个国家和所有大洲的近16亿学习者。
在技术进步一日千里的世界里，如果我们不投资于那些帮助学生成为未来创造者的人——即他们的教育工作者——的数字技能，学生就有可能被落下。
值此世界教师日，让我们聚焦教师在为迎接技术驱动的21世纪培养下一代中所发挥的关键作用，并承诺投资于他们的数字化未来。
推进可持续发展目标4
联合国可持续发展目标（SDGs）为实现全人类更加可持续、更加公平的世界提供了全球框架。可持续发展目标4旨在促进全民享有包容、公平的优质教育。更具体而言，该目标的宗旨促使我们衡量具备至少最低数字素养技能水平的青年或成年人所占的比例。
教师是实现这一可持续发展目标的核心。随着我们迈入行动十年，并临近2030年可持续发展目标的截止期限，我们必须为教师提供所需的培训和工具，帮助他们建立运用计算机科学技术的信心与能力，这一点至关重要。
教师已尽其责；我们也应尽己之责
2021年3月，国际教育未来委员会的进展更新报告重申了“教师职业的重要性，以及对教师教育和专业发展的更多关注”。
一些组织已经做出回应：
Verizon基金会的创新学习中心是技术、技能与包容性的典范。这一在线教育门户提供课程教案、专业发展证书以及面向所有人的新一代学习资源，以助力确保不让任何学生被落下；
Infosys基金会美国分部是Infosys Ltd的企业社会责任（CSR）机构，正通过其数字学习平台扩大教育工作者接触计算机科学和创客教育的机会，该平台名为Pathfinders在线学院。该平台汇集了多元、公平且包容的专业发展内容、视频教学、网络研讨会录像、微型课程及其他教学资源，任何注册免费账户的用户均可使用。
英特尔的创新技能（Intel SFI）框架帮助教师融合技术，以便随时随地采用新的教学方式，并帮助学生培养新的创新思维和STEM技能。
尽管疫情带来诸多压力，但有证据表明，教师在提升数字灵活运用能力方面表现出专业上的开放态度，这一点在调查《转向技术：教师对新冠疫情应对情况的调查》中有所体现。调查结果表明，“教师，尤其是那些在课堂中经验最丰富的教师，学习了新的数字技能，调整了教学方法，并通过参加大量培训（在2020至2021年疫情期间，培训量显著高于常规水平）大力投资于自身的专业发展。”
提升数字化教育者能力的四种方式
1. 提升教师在社会中的地位： 2021年世界教师日的主题恰如其分：“教师：危机中的领导者，重塑未来”。我们必须认可教师所发挥的领导作用，尤其是在动荡或紧急时期。对教师职业的尊重必须成为社会日常对待教师的核心，而不仅仅体现在每年的10月5日。
2. 让企业社会责任战略发挥实效： 明确使以STEM、技术和数字平等为重点的企业社会责任战略与联合国可持续发展目标框架保持一致，以便在全球范围内更加聚焦行动、创新并朝着2030年目标产生更大影响。先制定战略，再将成果与可持续发展目标的主题指标和目标进行对照。
3. 构建合作伙伴关系 充分利用政府资金，并吸纳私营部门投资和非营利组织参与项目实施，以确保对未来数字需求做出可持续的回应。扩大让教师走进企业环境的项目，提升他们对数字化转型、云计算、人工智能、增强现实与虚拟现实、机器学习、基于机器人的制造以及其他正在行业中发展的前沿领域的熟练运用能力。通过战略合作伙伴关系和项目，我们必须调动各自的资源，培训、装备并赋能教育工作者掌握数字技能，以更新教学内容，确保不让任何学生被落下。
4. 考虑参与推进可持续发展目标4的多边倡议： 可考虑联合国教科文组织、联合国儿童基金会和世界银行推出的《使命：2021年教育复苏》，该倡议致力于让所有儿童重返校园、挽回学习损失，并为教师提供准备和支持。此外，还有一项由约翰霍普金斯大学eSchool+倡议、联合国儿童基金会和世界银行共同开发的新工具，新冠疫情全球教育复苏追踪器，用于监测200多个国家和地区的学校复课及复苏规划工作；或者教育影响力商业投资目标，以及联合国教科文组织全球教育联盟的相关目标，这些机构正致力于推广数字学习领域行之有效的做法并扩大其规模。
重新构想教育中的科技公平
教育是一项集体事业。我们需要各国、企业和全球公民携手为教师服务。科技进步与新冠疫情的经验教训可以帮助我们开辟通往更公平教育的道路。与未来的数字化教师一道，我们可以共同构建一个不让任何人被落下的世界。
