Young Lives的研究显示，如果不立即采取行动，气候变化将使人们越来越难以获得优质教育。
处境不利的女童和年轻女性尤其如此。
下文中，Young Lives主任凯瑟琳·波特博士将探讨这一问题的本质，以及我们为应对这一问题需要积累哪些知识。
我们现在采取行动至关重要，否则性别差距将进一步扩大。
Young Lives独特的纵向研究鲜明地揭示，童年时期遭遇干旱、洪水等气候冲击，会对儿童发展造成不平等影响，损害他们的营养状况和受教育机会。这会阻碍他们的学习进展，其中最贫困的儿童受影响最大。
气候危机与另一场危机交织在一起：新冠疫情期间教育中断、不平等加剧。我们亟需采取行动并开展新的研究，以增强韧性，保障女孩和男孩接受12年优质教育，并帮助他们做好准备，应对前几代人从未面临过的脆弱处境。
极端天气事件日益频繁，最贫困家庭遭受的打击最为严重。
预计极端天气事件的发生频率和强度将会增加，即使COP26成功规划出将全球变暖限制在1.5C的路径也是如此。我们知道，低收入国家和年轻一代将遭受最严重的影响。
自2001年以来，Young Lives研究一直追踪埃塞俄比亚、印度（安得拉邦和特伦甘纳邦）、秘鲁和越南贫困社区中12,000名儿童的生活。我们积累了独特的数据，具有巨大潜力，可用于了解气候变化对弱势儿童和年轻人的长期影响。我们的研究显示，童年时期遭遇极端天气事件，对最贫困、最脆弱群体造成的影响明显更大。
在我们研究的儿童中，许多人到15岁时已经至少经历过一次极端天气事件，例如干旱或洪灾。在埃塞俄比亚，这一比例超过样本的一半（54%）；印度为44%；越南（34%）和秘鲁（30%）约为三分之一。
居住在最贫困家庭的儿童受影响明显更大；在埃塞俄比亚，最贫困家庭中有81%的儿童经历过至少一次极端天气事件，这一比例高得惊人，而最不贫困家庭中仅为22%。印度（65%比18%）、秘鲁（63%比12%）和越南（50%比17%）也呈现类似趋势。
影响儿童早期生活的气候相关冲击，会对他们正在发育的身体和心智造成负面影响
极端天气事件毁坏作物或推高食品价格时，弱势家庭难以维持营养均衡的饮食。Young Lives的证据显示，饮食不良和儿童营养不良可能造成严重的长期后果，影响身体发育、认知能力和学业进展。在这四个国家，最可能营养不足的儿童来自最贫困家庭、农村地区，而且往往属于少数群体。
生命最初1000天——从受孕到2岁——对儿童的健康、发展和人生机遇至关重要。在埃塞俄比亚，我们的研究结果显示，幼年时期因营养不良导致的发育迟缓，会对词汇和基础数学等重要认知能力产生显著负面影响，父母受教育程度很低或未受过教育的儿童尤其如此。
这些早期冲击会带来显著的长期后果。在印度，将Young Lives数据与历史降雨数据相匹配后发现，母亲怀孕期间经历的干旱、洪水或气旋，可能影响孩子到五岁时的词汇发展。对基础数学以及自尊、自我效能感和自主性等社会情感能力的长期影响，甚至会持续到青春期。
事实上，一项分析发现，在所有四个研究国家，青春期女孩经历的降雨冲击和营养不良，即使发生在她们怀孕之前，也可能对未来孩子的身高产生负面影响，这种影响从婴儿期一直延续到青春期。因此，气候危机引发的营养不良也可能代代相传。
气候冲击来袭时，较贫困家庭应对经济困难的韧性较弱，这可能增加教育中断的风险
气候相关冲击会在儿童和年轻人的一生中以不同方式影响他们的学习和教育。在越南，Young Lives的证据显示，作物歉收导致家庭收入减少，会直接影响儿童在校时间，来自较贫困家庭的儿童尤为如此。
无法获得可负担信贷的家庭，在危机期间会减少对子女教育的支出（例如学费、学习材料或交通费用），也更可能让孩子暂时退学；孩子在家可用于学习的时间更少，导致教育严重中断。
危机时期，女童和年轻女性还要承担额外的家务，辍学风险因此加大
干旱和洪灾时期的食物短缺以及清洁供水压力，也会影响年轻人的日常生活。额外家务往往落在女童和年轻女性身上，例如走更远的路取饮用水和捡柴，或在儿童无法上学时承担更多照护责任；这进一步压缩了她们自己的学习时间，并增加了她们彻底辍学的风险。
饥饿会影响儿童在课堂上的专注能力，也会增加缺课的可能性。
新冠疫情对教育造成的不平等影响，凸显了应对气候危机、及时调整的重要性
过去二十年间，尽管小学和中学教育的入学机会都有所改善，但我们研究的四个国家内部和彼此之间，学习成果仍存在显著不平等，贫困家庭和农村地区的儿童始终处于不利地位。
如果不采取有针对性的行动，气候危机很可能进一步加剧不平等，正如我们在新冠疫情期间所见。我们近期开展的新冠疫情电话调查显示，教育中断以及不断扩大的数字鸿沟增加了贫困和农村背景的儿童及年轻人进一步落后、甚至永远无法重返教育的风险。
虽然我们的结果显示女孩和男孩都受到显著影响，但教育中断带来的多重压力，加上家庭在压力时期倾向于回归更传统的性别角色，意味着弱势女童和年轻女性受到的影响尤其严重。
而受疫情影响最严重的人，可能也最容易受到气候危机日益加剧的影响。
行动呼吁：加强研究，以全面方式支持弱势儿童获得优质教育
如果要防止全球气温大幅上升，并帮助最弱势社区适应气候变化，同时保障儿童的发展和教育——尤其是女童和年轻女性的权益——确保世界各国履行COP26期间作出的承诺至关重要。
在气候变化的背景下，让所有儿童（尤其是女童）接受12年优质教育，需要采取全面的方式。投资教师、学校和大学以提高教育质量至关重要。但要真正带来改变，我们还必须解决长期存在的不平等问题，这些问题阻碍儿童成长，使他们更容易受到外部冲击。确保所有儿童在人生起步阶段得到良好照料，包括获得充足、健康的饮食，是未来学习的基础。为所有女孩和男孩营造有利环境，让他们留在学校并获得充足的学习资源，同样不可或缺。
随着极端天气事件日益增多，最贫困家庭持续受到最严重的影响，我们需要更深入地了解弱势社区在一生中如何实际经历并应对气候相关冲击。
我们需要积累以下方面的证据：
气候相关冲击、营养和学习如何相互关联——以便开展更全面的支持计划，包括“应对冲击”的社会保障计划，在易受灾地区覆盖处境不利家庭，尤其是弱势婴幼儿和青春期女孩，并与早期学习和学校供餐计划相衔接。
长期存在的不平等如何以及为何持续成为教育学习危机的根源——进一步开展纵向研究，对于了解长期趋势和特定冲击（包括气候相关冲击）的影响至关重要；有针对性地投资幼儿教育并应对日益扩大的数字鸿沟，对于支持贫困和边缘化家庭，尤其是农村地区的家庭，至关重要。
气候变化背景下女童教育面临的额外障碍——加强按年龄和性别分类的数据，以及有关气候变化影响的证据，并采取有针对性的行动，帮助女童在压力时期继续留在学校，包括采取切实措施减轻家务和照护责任负担。
