今年是世界的转折点：国际社会将于9月通过新的全球发展战略，并于12月就应对气候变化的普遍协议展开谈判。要取得成功，政策制定者必须认识到，当今全球的当务之急——消除贫困、改善福祉，同时恢复地球的平衡——构成一项统一的议程，而实现这一目标最有效的途径是教育。
好消息是，拟议中的可持续发展目标体系将为未来15年的全球行动奠定基础，也体现了这一认识。同样，《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）第6条规定，必须开展有关气候变化的教育、培训和公众意识提升工作。
然而，随着这些全球协议的谈判远未完成，政策制定者对教育的重视必须持续得到强化，这一点至关重要。为此，世界各国教育部长必须把握本月在韩国仁川举行的世界教育论坛所提供的机会，强调教育在推进可持续发展方面能够并且应当发挥的作用。
强大的教育体系能够扩大人们获得机遇的途径、改善健康状况并增强社区韧性，同时以一种能够强化并加速这些进程的方式推动经济增长。此外，教育还能赋予人们在新的可持续经济中蓬勃发展所需的技能，使他们能够从事可再生能源、智慧农业、森林修复、资源高效型城市设计以及健康生态系统的妥善管理等领域的工作。
或许最重要的是，教育能够从根本上改变我们思考、行动以及履行彼此和对地球所负责任的方式。毕竟，尽管经济激励、有针对性的政策和技术创新对于催生新的生产和消费方式不可或缺，但它们无法重塑人们的价值体系，使人们自愿维护并推进可持续发展的原则。然而，学校能够培养新一代具备环境意识的公民，支持向繁荣、可持续的未来转型。
一些学校已经成为可持续发展的学习实验室，帮助年轻学生做好准备，适应气候变化的后果并协助减轻其影响。在《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）以及“联合国气候变化教育、培训和公众意识联盟”等相关倡议的指导下，各国政府日益将教育战略、工具和目标纳入国家发展政策。由联合国教科文组织（UNESCO）主导、始于2005年的联合国可持续发展教育十年，明确旨在使每个人都具备“塑造可持续未来所必需的知识、技能、态度和价值观”。
联合国教科文组织（UNESCO）与《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）不仅在学校推广气候变化教育，也通过在线课程为教师提供开展此类教育所需的工具和知识。目前，58个国家已有超过1400万名学生和120万名教师参与此类学习，550所商学院也已签署由联合国全球契约组织制定的《负责任管理教育原则》。
这项进展虽很重要，却只是一个开端。如今需要的是一场全球运动：让每个国家的每一名学生都在训练有素、配备适当课程和资源的教师指导下学习可持续发展。一项雄心勃勃的可持续发展议程，加上一项具有法律约束力的全球气候协议，将能在很大程度上推动这场运动。
当然，我们不可能在几个月内确保实现可持续的未来。但是，只要制定精心设计的一系列承诺和目标，我们就能走上正确的道路。而通过有效的教育项目，让后代认识到恢复地球平衡、为多数人而非少数人创造繁荣未来的重要性，我们就能沿着这条道路继续前进。
这正是教育部长们必须在即将举行的论坛上强调的信息，也是政策制定者在谈判今年两项关键全球协议时应当听取的意见。
本文由 辛迪加计划 合作发表。本文的发表并不意味着世界经济论坛认同其中的观点。
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作者：伊琳娜·博科娃（Irina Bokova）是联合国教科文组织总干事。克里斯蒂安娜·菲格雷斯（Christiana Figueres）是《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）执行秘书。
图片：一所幼儿园里，一盒彩色铅笔放在木盒中。路透社 / Michaela Rehle。
