无论是谁，只要提出“领导力是天生的还是后天习得的？”这个问题，就已经迈出了踏上领导力之路的第一步。领导力是智慧、应变能力、睿智、坚强的个性以及追求卓越的抱负的结合。这些品质大多与生俱来并可遗传，而有些也可以后天习得。然而，即使是天生具备这些品质的人，也必须通过教育、实践和沟通加以磨炼，才能成为成功的领导者。
领导力既不会在出生时偶然赋予，也不能仅凭在最优秀的学院学习就得到保证。我个人认识许多这类学院的毕业生，他们不断提升自己、拓展知识，最终跻身高级领导岗位；另一些人则在某个阶段停下脚步，因为他们的品质和技能无法帮助他们继续进步。
我们已经看到，求知探索的天性使一些人在领导力之路上领先于他人。我们也希望改变领导力的概念，使其涵盖任何有抱负、有意愿改变自己并造福社会的人。
当我们说“领导者”时，人们往往会想到那些改变了本民族和国家历史的政治、军事或历史人物。他们也可能想到成功的经济领域领导者，这些人改造了企业，或让新的创造成果和发明得以诞生。这些人的先天品质，加上所处环境以及努力提升自我的付出，使他们成为卓越的领导者，并能够改变自己的社会和人民。
但如今，领导力的概念涵盖面要广泛得多。任何能够改善身边人生活的人都是领导者。同样，任何能够服务他人、让他人幸福的人都是领导者。领导者也是能够创造积极变化的人，无论是在工作中还是在家里；他们能够创新，甚至创造最简单的事物。领导者在自己的手艺、艺术、才能或职业领域表现出色。
所有人与生俱来都拥有这类品质的种子，可以加以培育、使其成长，从而一步步走上领导力之路，最终成长为卓越的领导者。
你取得的每一项成就、改变的每一个人的生活，以及掌握的每一项技能，都会让你离成为更优秀的领导者更近一步。你每天都可以提升内心的领导者，成为更好的人和更卓越的领导者。
如果我们把领导力局限于杰出的政治、经济和科学人物，就会把如此广阔的领域限制在极少数人之中。一切都可以学习，每个人都有能力自我提升。人类发展需要一代又一代的领导者，带领各自的国家和人民奋起向前。
伟大的愿景不仅需要一位伟大的领导者，也需要一支具备多元领导力品质的优秀团队。
从这一视角看待领导力，我们无需再问它是天生的还是后天习得的，而应问一个人是否愿意成为领导者。
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作者：阿联酋副总统、迪拜宪法君主谢赫·穆罕默德·本·拉希德·阿勒马克图姆殿下。
图片：2014年2月26日，一名工人抵达伦敦金丝雀码头商务区的办公室。路透社/埃迪·基奥
