一名87岁老人曾在这所小学外摔倒，孩子们于是集思广益，商量如何帮助苏格兰村庄里的老人。最后，他们决定创办一家企业。
孩子们挨家挨户走访时已经注意到，许多独居老人更喜欢有人陪着聊聊天，而不是孩子们从学校菜园免费送去的生菜。
于是，学生们在学校礼堂开办了一家社区咖啡馆，让大家聚在一起。这是苏格兰儿童创办并经营的逾1,000家道德企业之一，而苏格兰是培育年轻社会企业家的全球先行者。
“很多人失去了亲人，所以他们在世上孤零零的，”戴尔西小学11岁的罗里·怀特说。他穿着整洁的蓝色校服毛衣。这所学校位于苏格兰首府爱丁堡以北约50英里（80公里）处。
“让他们参与我们的活动，既能帮助他们，也能让他们的一天和生活变得更好。”
随着全球青年失业问题和贫富差距日益加剧，倡议人士表示，所有学校都应教授社会创业，帮助下一代掌握解决紧迫社会和环境挑战所需的技能。
伦敦政治经济学院和哈佛大学等多所知名大学已经开设社会创业课程。英国的倡议人士正游说将这门课程纳入学校教学大纲。
苏格兰已经走在前列。作为促进该领域发展的十年计划的一部分，苏格兰计划到2026年让全国每所学校都拥有一家社会企业——即致力于行善同时也实现盈利的企业。
据英国文化协会顾问朱丽叶·康福德介绍，全球有十多个国家制定了国家层面的社会企业政策，但苏格兰的长期战略独树一帜。英国文化协会致力于在海外推广英国文化。
她说：“在学校教授社会企业，能让年轻人认识到，即使年纪很小，看到社会问题时也可以采取行动，促成改变。”
学习并不难
戴尔西小学的52名学生——年龄在4至11岁之间——都成了社会企业家：他们种植或烹饪食物；咖啡馆每月放学后营业一次，每次两小时，他们便在那里供应汤、蛋糕和热饮。
他们的老师露丝·塞尔比说，学生们还负责管理库存、用电子表格记录账目，并确保遵守健康和卫生规定。
她告诉汤森路透基金会，经营咖啡馆让孩子们爱上了学习。
她说：“这涉及现实生活中的数学、金钱、商业、技术、户外活动、家政……他们真正关心的事情似乎涵盖了（所有学科）。”
“让他们产生兴趣很难。但如果他们本来就关心这件事，学习就容易了。”
塞尔比说，九月份，这家咖啡馆在一个有400人的村庄里接待了100多名顾客。
附近由地方政府运营的诺瑟登养老院的居民会来咖啡馆，孩子们的家人也会带自己的年长亲属来。
咖啡馆开张后，学生们开始定期探访诺瑟登养老院，为老人做汤，还陪他们练习椅子瑜伽；老人则回馈园艺建议。
塞尔比说：“这让我们的学校向更广泛的社区敞开了大门，也让孩子们更有信心与老人交谈。”
“一位87岁的老人和一个9岁的孩子坐在一起，他们会因为同一件事开怀大笑。”
公平
社会企业学院（SEA）表示，自2007年以来，苏格兰约有1,000所学校——即五分之二的学校——教过学生如何经营社会企业。该学院通过遍布全国的导师网络，在很大程度上推动了这一趋势。
SEA本身也是一家社会企业。它培训教师，提供课程计划和企业家资源，帮助学生选择自己关心的事业，并至少经营一家企业一年。
社区事务大臣艾琳·坎贝尔在电子邮件评论中说，2016年，该学院获得政府66万英镑（862,092美元）资助，以拓展工作。
她说：“苏格兰政府受到社会企业力量的启发，认为它是推动社会积极变革的一种工具。”
苏格兰人口500万，拥有近6,000家社会企业，提供约80,000个就业岗位。政府表示，其中许多企业位于贫困的农村社区。
SEA怀有全球抱负。2012年，它开始走向国际，在哈萨克斯坦、希腊、澳大利亚、马拉维和巴基斯坦的学校推广社会企业教育。
SEA学校教育负责人艾米莉·姆尼亚伊说：“这关乎培养年轻劳动力，为年轻人就业做好准备。他们正在培养的技能必须符合现实经济的需求。”
