社会企业每年创造约2万亿美元的收入，雇用近2亿人。
全球各地的社会创新者（其中许多是女性和青年）正日益运用科技来教育和赋能下一代。
今年的国际青年日强调数字化在推进可持续发展目标方面的作用，以及全球青年做出的宝贵贡献。
国际青年日自1999年起每年8月12日举行。该日旨在提高人们对世界青年所面临挑战和问题的认识。今年的主题为“从点击到进步：青年数字化可持续发展路径”，强调数字化在推进联合国可持续发展目标（可持续发展目标）方面的关键作用，以及青年人所做出的宝贵贡献。
尽管年轻一代拥有推动积极变革的热情和知识，但他们往往缺乏获得关键支持和指导的途径，而这些正是将其想法变为现实所需要的。私营部门日益认识到这一需求，并积极发挥重要作用，扩大机会、加快下一代的进步。
2024年1月，全球领袖社群推出了创新奖，旨在为青年提供专业培训、指导和资金支持，以改善其所在社区。2024年7月，由全球领袖社群主导的15个项目在全球入选为获奖者，现将能够扩大其解决方案的规模。
社会创新者：推动全球进步
《社会企业现状：2013至2023年全球数据回顾》是施瓦布基金会全球社会创业联盟的一份报告，该报告显示，社会企业每年创造约2万亿美元的收入，雇用近2亿人。同一报告还发现，与传统企业相比，社会企业更可能由青年和女性领导。随着可持续发展目标2030年的截止期限临近，青年在数字创新中的作用对于应对全球性问题至关重要。我们希望表彰青年作为创新者、活动人士、创业者和组织者所作的贡献，他们正在推动社会运动和倡议，以应对影响其生活和社区的问题。
以下是三家在社会创新领域开展工作、致力于通过科技赋能下一代的组织：
青年科技基金会：让青年和女性与工作相连
作为一个国际公民部门组织，青年科技基金会在发展中国家和资源匮乏的社区开展工作，激励青年和女性创造创新性解决方案，以弥补社区和教育体系中现有的各种壁垒。自2001年以来，青年科技基金会的旗舰项目YTF学院与发展中国家的弱势青年和女性合作，通过就业和创业改善其生活并拓展其经济机会。YTF通过把握市场需求、设计发展项目、提供促进商业机会的联系以及开展定制化培训项目，帮助女性和青年摆脱贫困。
自YTF学院成立以来，40%的毕业生已受雇于小型企业，其收入是非YTF学院毕业生平均工资的三倍。另有38%的毕业生则自主创业。与此同时，YTF的工作还激发了尼日利亚由青年和女性领导的2100多家中小企业的创立并得以维持。
Njideka U. Harry，即创立YTF的社会创新者，长期以来一直直言不讳地呼吁，确保科技行业继续推动社会公益——她警告称，非营利部门往往落后于科技应用的步伐。
Thaki：将科技用于教育
Thaki是一家社会影响力非营利组织，向中东地区为难民和弱势儿童提供教育服务的学校提供学习工具。该组织与捐赠二手电子设备（主要是笔记本电脑）的企业合作。设备翻新后，他们会载入有趣的互动式离线学习内容（包括专有或开源内容），并将其分发给中东地区的教育合作伙伴。这些设备不再被丢弃于垃圾填埋场，而是获得了高影响力的第二次生命，为处境弱势的儿童提供了他们原本可能错失的教育机会。
该组织成立于2015年，由Rudayna Abdo创立，旨在消除贫困、战争和灾害造成的不平等。她表示，她的目标是培育一个所有人都能可持续地共享资源、并以同情心和善意互相帮助的世界。Thaki提供的电子工具和项目是获取21世纪技能的关键。自成立以来，该组织已推出1330多个项目，与52家教育机构合作，分发价值1400万美元的实物硬件和内容，并使3万多名学生得以获取学习资源。
Whiz Kids工作坊：健康、伦理与读写能力方面的早期教育
Whiz Kids于2007年在埃塞俄比亚成立，由创新奖得主Bruktawit Tigabu Tadesse创立，利用电视、广播和印刷品等大众媒体，以七种当地语言提供教育内容，重点关注幼儿教育、健康行为、读写能力和性别平等。其旗舰项目《Tsehai热爱学习》每周触达数百万观众，向三至八岁的儿童普及健康、伦理和读写能力知识。另一项目Tibeb Girls针对基于性别的暴力和歧视问题，旨在赋能青少年女孩。在埃塞俄比亚卫生部和教育部的支持下，Whiz Kids还与学校合作，为教师编写教育材料。
Whiz Kids教育材料的影响得到了认真监测。一项研究发现，与对照组相比，《Tsehai热爱学习》项目使儿童的健康知识增加了一倍。因此，该项目被纳入400所学校，覆盖15万多名儿童，并在当地政府的合作下开发了一款软件应用程序以监测其实施情况。自成立以来，Whiz Kids已分发了超过25万册图书，覆盖超过1000万人。
