为什么失业的阿拉伯青年需要创业教育

In the office at award-winning Amman start-up Talasim.com.
In the office at award-winning Amman start-up Talasim.comImage: REUTERS/Ali Jarekji
本内容由人工智能自动翻译。

如今,阿卜杜勒·哈米德·沙拉拉是一位才华横溢的年轻创业者,他的坚定意志激励着身边的每一个人。然而,他起初误以为进入法学院是理想选择,这恰恰说明,在这个拥有多样机遇、却因缺乏商业教育而难以获得这些机遇的地区,许多人尚未发挥自己的潜能。

和同代人中的许多人一样,阿卜杜勒·哈米德从小就被教导要遵循周围人设定的标准。他一直相信,读法学院是唯一可行的职业道路。他不知道经济中挤满了失业的法律专业应届毕业生;他甚至没有考虑过从事法律职业也可能失败,因为在他看来,别无选择。正是这种认知缺失,让当今的阿拉伯青年面临风险。

大约七年前,我在从事阿拉伯青年相关工作时认识了阿卜杜勒·哈米德。如今,他是RiseUp的创始人兼董事总经理。该平台通过将创业者和创新者与潜在资助者、导师及其他资源对接,为他们提供支持。阿卜杜勒·哈米德是众多为该地区日益增长的创新之地声誉作出贡献的人之一。

这引出了一个问题:还有多少尚未被发现的阿卜杜勒·哈米德,尤其是在中东和北非地区?更重要的是,创业教育能否有效触达他们并对他们产生影响?

联合国将青年定义为15至24岁的人群,他们占世界人口的18%以上,占全球劳动力总量的15%以上。青年在阿拉伯人口中占有极其重要的比例,中东和北非地区共有2亿青年,其中该地区25岁以下人口占65%。然而,据世界经济论坛统计,该地区有27%的青年失业。

这一差距为世界各地、尤其是该地区的变革者提供了契机,让他们采取行动,赋能青年群体。创业是实现这一目标最有力、最有效的工具。

创业已成为全球经济的重要驱动力。它还能为青年提供宝贵机会,让他们发挥创造力、增强自尊,并对自己的生活拥有更强的掌控感。

然而,要让青年投身创业,就必须支持适当的教育。为青年提供实用资源和实践经验,能帮助他们培养创造创业机会所需的技能与知识。

根据一项德勤·汤驰研究,该地区青年就业面临九项主要障碍:

技能不匹配。中东和北非地区的毕业生并未充分具备合适的软技能和技术技能,因为教育体系与市场需求并未完全接轨。

政治和经济不稳定。阿拉伯之春、持续不断的战争和政治动荡,以及油价下跌,都对阿拉伯青年的就业造成了负面影响。

与资历更高的外籍人士竞争。来自较发达经济体的外籍人士通常更受青睐,因为人们认为他们资历更高。

不愿在私营部门工作。阿拉伯青年更愿意在公共部门工作,因为那里工作时间较短,薪酬待遇更好。

青年对大学专业的偏好。与科学、技术、工程或数学等当今必需的领域相比,阿拉伯青年更可能考虑主修商科。

女性就业机会有限。由于就业机会有限以及文化上的顾虑,中东和北非地区的女性青年失业率居全球之首。

未能有效利用电子招聘渠道。雇主没有充分利用现有的在线电子招聘渠道来招募阿拉伯青年。

本国劳动力优先计划。希望在海湾合作委员会国家工作的阿拉伯青年,可能因本国劳动力优先要求而面临签证困难和劳动限制。

就业保障。海湾合作委员会国家没有由雇主担保的永久居留身份,因此希望在当地获得就业保障的阿拉伯青年会面临困难。

Image: Bayt.com
Image: Bayt.com

弥合技能差距,以满足市场需求

创业教育能够克服这些障碍,为培养私营部门所需的技能和能力提供机会。标准化教育并非为满足全球市场不断变化的需求而设计,因此无法让青年为当地求职的现实做好准备;他们可能会发现,所学会提供的东西与市场所需之间存在隔阂。

Bayt.com的一项调查(见上文)发现,阿拉伯青年青睐的行业与持续招聘的行业之间存在差距。与此同时,根据德勤·汤驰的研究,23%的阿拉伯青年计划从事银行和金融业,但只有6%的银行和金融业雇主打算招聘阿拉伯青年。目前的人才库里充斥着不受雇主青睐的求职者。

通过教育机构引入创业方法和课程,有助于弥合公共部门与私营部门之间的差距。阿拉伯青年由此能够了解雇主的需求,从而提高找到工作的机会。

发展创业教育能让阿拉伯青年更好地积极培养技能,使之与理想的职业道路相匹配。这样,他们就能制定清晰的行动计划,更开放地把握多样化机会,并最终根据市场情况规划求职。

发挥认知与人际交往技能的作用

公共部门与私营部门经过周密设计、以创业为重点的合作,有助于培养认知技能,例如批判性思维、解决问题、设定目标、分析、风险管理、商业规划、个人理财和预算编制。

创业教育还可以通过强调团队合作、协作、沟通和领导力,帮助培养并提升人际交往技能。借助适当的工具、支持和资源,在学校支持创业可以让青年认识到,成为负责任、有进取心的人十分必要。让他们沉浸在真实的学习体验中,他们就能审慎承担风险、管理结果并从中学习。这也为他们提供了试错的时间,让他们拿起笔来规划,并亲自尝试真正的工作。

阿卜杜勒·哈米德·沙拉拉这样描述自己创业意识的觉醒:“得益于创业教育和认知的提升,我的思维方式、心态和商业技能发生了转变,这让我更善于承担风险,也帮助我发挥潜能,并让自己追求的每一项事业——包括我的初创企业——都拥有明确的目标。”

我们或许能触达数千名阿拉伯青年,但还有数百万人等待着受到启发。通过协作的力量,我们可以运用有效的创业教育,成功消除这个饱受动荡和不稳定困扰的地区的失业差距。这正是阿卜杜勒·哈米德曾经历的创业意识觉醒。

授权与转载
世界经济论坛发布的文章,可依据《知识共享署名-非商业性使用-禁止演绎4.0国际公共许可协议》以及我方《使用条款》进行转载。 本文所表达的观点仅代表作者个人立场,并不代表世界经济论坛的观点。