最新发布的 《全球性别差距报告》 由世界经济论坛发布，表明取得了进展，但也显示，尤其是在欠发达国家，要确保平等获得教育机会仍有大量工作要做。经过培训并获得赋能的劳动力推动经济增长，但如果不投资于这一劳动力的一半——女童和妇女——我们就会放弃她们的集体才华与领导力，从而削弱全球经济。
美国国际开发署估计 ，当女童入学人数增加10%时，一国GDP平均增长3%。然而，当世界劳动力的大多数为女性、未受教育且收入偏低时，显然，若妇女要使自己及其国家摆脱贫困，就必须做出改变。
我们知道，女童接受的教育每超过平均水平一年，其工资便增长15%，而这反过来又惠及其家庭、社区和社会。然而，全球7.75亿文盲中有三分之二是女性，其中98%生活在发展中国家。
希望是有的。已被证明能够提升女性地位的普适途径是教育。作为 Room to Read（一家专注于亚洲和非洲教育领域识字与性别差距问题的全球非营利组织）的负责人，我亲眼见证了为女童提供高质量教育所带来的变革性影响。
一个例子是Prem。她曾是Room to Read女童教育项目的学员，如今是一名21岁的护理专业学生。Prem来自尼泊尔，该国在 全球性别差距指数 中总体排名第123位，识字率排名第125位，使尼泊尔位列垫底15个国家之一。Prem的母亲和两位姐姐没有受过教育，每天都在河床上劳作以维持微薄的生计。通过教育的力量，Prem正在为自己和家人创造更美好的未来，并正在打破代际贫困的循环。
很高兴看到 《全球性别差距报告》中的进展，但我们不能忘记像Prem这样位于排名末列的群体。尼泊尔以及Room to Read开展工作的其他国家，如柬埔寨和赞比亚，是我们需要有策略地重点关注并投入资源的地区。我期盼有一天，像Prem这样的故事不再罕见，女童能够摆脱贫困的生活，走向充满可能性的世界。
作者：Erin Ganju是Room to Read的联合创始人兼首席执行官。Room to Read是一家全球性组织，致力于通过聚焦教育领域的识字和性别平等，改变发展中国家数百万儿童的生活。Room to Read的目标是到2015年使其项目惠及1000万名儿童。 www.roomtoread.org
图片：一名女性在上海一家书店里看书 REUTERS/Aly Song
