未来工作需要全面且包容的教育方式。
大学可以帮助学习者掌握员工日益需要的技能。
我们需要一种整合多种途径的教育与就业方法。
根据世界经济论坛2023年《未来就业报告》，52%的首席执行官认为，劳动力和技能短缺将在未来10年显著影响盈利能力。未来的就业格局预计将发生巨大变化，变革也将继续快速推进。在一项调查中，91%的千禧一代预计在现有岗位上的任职时间不到三年。显然，全球技能再培训革命势在必行。
采用以技能为基础的方法，由联合国教科文组织定义为“参与学习的替代性和多元途径，以及在正规学校教育之外取得教育资格的一种方式”，这种方法强调个人的技能和能力，而非这些技能的获得方式。让更多人公平获得经济机会和通往“优质工作”的途径——为工作质量树立新标杆——有助于应对劳动力和技能短缺。
在技能与教育环境不断变化的背景下，我们需要厘清大学所发挥的更广泛作用，以及大学如何调整以满足社会需求。例如，沙特阿拉伯教育部长优素福·本·阿卜杜拉·本延，在增长峰会上发言时提醒我们，大学的作用不止于教授学位课程：“大学在创新创业方面发挥着重要作用，也为学习者营造一种文化，鼓励他们主动进取，而不是等待市场指引。如果看看我们谈论的许多行业，就会发现它们源自大学实验室。”
在教学和帮助学习者为工作做好准备方面，大学是生态系统中的重要利益相关方。大学有很大机会采取更整合的学习方式，与雇主和学习者合作。以下是大学可以调整自身、成为更高效、更有效的教育者的三个关键领域：
1. 采用技能优先的方法
在许多情况下，技能优先的方法可以改变人生，让未上过大学的人也能获得优质工作和财务保障。选择这条替代教育路径的人能够积累宝贵的工作经验，并可在未来选择上大学或接受进一步教育。对大学而言，增加具有现实工作经验的学生人数，能为课堂带来宝贵见解，也有助于让其他学生为未来就业做好准备。
对企业而言，拥有特定行业知识的员工进入大学后，可以将这些背景知识融入学习，并在学成后凭借创新能力和领导力推动业务发展。对个人而言，这也能带来职业成长机会，使其发展超越单纯技能优先路径的范畴。
为在各个层面强化这一路径，大学可以采取切实措施，按照技能优先原则吸引并留住学生，例如从非传统人才群体中招募，并降低入学门槛，如考试和学位要求。学生入学后，大学可以提供关怀支持、咨询服务、灵活的学习时间和适当的住宿安排，帮助他们顺利发展。
2. 发挥大学的优势
《未来就业报告》列出了2023年最重要的10项技能，分析思维和创造性思维位居榜首，“自我效能”技能也名列前茅。个人获取这些技能的途径很多，但通过在线微证书等形式教授这些技能并不容易。然而，大学为培养这些市场紧缺技能提供了理想平台。为发挥这一优势，大学应确保将这些技能纳入课程，并明确向潜在学生和行业专业人士传达这一点。
例如，挑战式学习汇集跨学科学生团队，共同为复杂的现实问题寻找解决方案。牛津大学的可持续发展目标影响力实验室就是一例，它结合了为期17周的培训项目，内容包括伦理（价值观、品格、目标）、证据（观察、评估、实验）和参与（沟通、协作、落实）。与行业合作伙伴进行为期四周的实习，能让学生掌握可迁移的技能，推动联合国可持续发展目标相关的变革。
这类项目面临的挑战在于如何扩大规模；在这方面，公私合作伙伴关系可能极具价值。有了合适的利益相关方参与，培养这些能力有助于推动企业发展，并从长远来看促进个人职业发展。
世界经济论坛正在如何应对未来工作？
3. 整合传统与替代教育路径
替代路径与高等教育并非互相排斥；学习应是贯穿一生的旅程，融合多样化的正规与非正规方式。正如大学并非就业的唯一途径，获取技能的其他方式，例如微证书也可以成为宝贵工具，适用于大学教育之前、期间和之后。
Coursera首席运营官Shravan Goli解释说：“要在竞争激烈、快速变化的就业市场中取得成功，下一代人才需要兼具广泛的通识教育与特定的职场技能。大学正将顶尖企业提供的行业微证书纳入学位课程，以培养能够胜任工作的毕业生，并降低教育成本，因为学生和雇主都期待高等教育变得更加灵活、负担得起且切合实际。”
另一种构想是会员制模式：学生参与由大学策划的终身学习旅程，并穿插开展其他技能培养活动。尽管这一想法目前大多仍停留在理论层面，但它展现了该领域的创新机遇。
终身学习
大学正在重新思考的不只是自身角色，更包括要建设一个怎样的包容、高教育水平的社会，使其能够为改善世界现状作出贡献。在这一过程中，大学将受益于拥抱技能与教育领域的创新。随着大学和其他学习服务提供者拓展这些机会，学习前景将更加丰富。学习服务提供者可以建立合作关系，发挥彼此优势，共同设计项目和路径，陪伴学习者走过终身学习之旅。
