电视节目《芝麻街》正在向全球儿童讲解新冠疫情相关知识。
芝麻工作坊利用数字技术，在全球规模最大的难民营中开展儿童教育。
联合国表示，疫情已使16亿儿童的教育受到干扰。
芝麻工作坊的谢丽·韦斯廷（Sherrie Westin）做客论坛的“伟大重置”播客，谈及她对教育重置的期望。
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《芝麻街》及其色彩斑斓的木偶团队五十多年来一直在打破社会隔阂，教授数学，并带给观众欢乐五十多年。
近几个月来，这部具有开创性的美国电视节目及其角色（如Elmo和饼干怪）一直在帮助传播一项新信息——如何在新冠肺炎疫情中保持安全。其关于疫情的节目已经以多种语言播出，播出平台涵盖 YouTube至 CNN。
而芝麻工作坊（即这档电视节目背后的非营利机构）一直在协助将这些经验带到儿童学习最为岌岌可危的地区，其中包括阿富汗部分地区以及孟加拉国的全球最大难民营。
芝麻工作坊的谢丽·韦斯廷在论坛“伟大重置”播客的最新一期中做客，谈及该机构的工作、疫情，以及她对教育未来的期望。格罗弗还为播客听众带来了一段独家留言。
以下为本次对话的编辑版本。
《芝麻街》能向儿童讲授2020年所面临的哪些挑战？
当孩子看到Elmo去看医生打针时，这有助于家长向孩子解释这件事为何如此重要，以及为何这样做是好的。
我们的木偶戴着口罩、示范疫苗接种的重要性，这些都是我们加强健康教育的契机，尤其是在发展中国家，而且能以不带威胁感的方式进行。
在新冠疫情之外，我们为阿富汗创作了首个木偶角色，一个名叫阿丽的小女孩。她戴着头巾，穿着校服。这是一部本土制作的节目，让我们有机会激励年轻女孩上学，帮助她们树立远大志向、敢于梦想。
新冠疫情对儿童学习产生了哪些影响？
毫无疑问，新冠疫情是世界有史以来对教育最大的一次冲击。我认为目前数字是16亿儿童，他们分布在190多个国家，无法上学或无法使用学习中心。
不幸的是，这一疫情对不同地区和社会经济状况的人群的影响也各不相同。我们常说，病毒没有偏见，不存在歧视，它影响着我们所有人。诚然，我们每个人都可能感染病毒，但它对我们的影响并不均等。
即便在美国，私立学校与公立学校之间的情况也各不相同。遗憾的是，全球范围内，对能够在危机中迅速调动的灵活教育体系的投入并不多。数字鸿沟也十分巨大。
不幸的是，处于危机环境中、流离失所或身处贫困中的最弱势儿童受到的影响最为严重。
您曾与孟加拉国的罗兴亚难民合作。请跟我们谈谈这方面的情况。
无论是在孟加拉国还是在叙利亚应对地区，我们都与当地合作伙伴在实地开展人道主义工作。我们所做的，是创作本土化、尊重当地文化、以其语言制作、并反映儿童能够产生共鸣的故事情节的教育内容。
这是一个机会，可以将广播媒体、数字媒体、移动应用等各种方式结合起来，以大规模触达儿童，同时借助当地合作伙伴提供直接服务，将教育内容传递给他们。
新冠疫情的限制措施以及有限的数字媒体使用条件是否使这项工作更加困难？
我们不得不暂停面对面的接触。但这恰恰说明了媒体和数字渠道的关键重要性，因为幸运的是，这正是我们触达儿童的另一种方式。
在科克斯巴扎尔【那里据估计约有100万罗兴亚难民聚居】，我们过去曾使用电池供电的投影仪，在被称为学习中心或游戏实验室的场所放映专为该社区制作的芝麻内容，合作伙伴为我们的合作伙伴BRAC。
我们现在被迫在如何触达儿童和家庭方面更加创新。有广播，有手机，也有WhatsApp。在中东，许多流离失所的儿童即使在难民营和东道社区中也能接触到电视，因此我们在那里更容易大规模地触达他们。
您从新冠疫情中学到了什么？它能否帮助重新思考人们对儿童教育的态度？
作为一个机构，我们被迫变得更具创新性。我希望疫情之后我们能够学到的一点是：当我们无法亲自到场时，如何最有效地触达儿童和家庭。我认为这将是未来宝贵的经验。
更广泛地说，儿童并不是新冠疫情的主要受害者。从健康角度看，疫情对儿童的影响不同于对成年人的影响。但从长远来看，儿童实际上是受影响最大的群体，因为他们会因失学而受到影响。
在所有人道主义援助中，用于教育的不足3%。然而，我们从研究中得知，教育的投资回报率最高。
我希望我们现在能够意识到，我们早已存在这一严重缺口。而在我们研究如何应对新冠疫情时，会有更多人认识到，投资教育是何等关键。
