在世界各地，大学生不得不转向在线学习。
加拿大教授苏珊·福蒂耶认为，这种局面既有利也有弊。
她在接受世界经济论坛采访时表示，疫情虽然减少了面对面的会议，但也在培养韧性。
关于新冠疫情对学校的影响，已有大量报道，对学校和学生的影响而大学生正处于迈向成年生活和未来职业生涯的关键时期，他们的学业同样被打乱了。
过去一年里，世界许多地方的讲座、研讨会和辅导课程经历了暂停、恢复、再次暂停和取消。
尽管如此，有理由对大学教育领域的未来保持乐观，学生们也有可能比预期更加强大地走出这一充满挑战的时期。
这是加拿大蒙特利尔麦吉尔大学校长兼副校长、美国科学促进会会士苏珊·福蒂耶的观点。福蒂耶教授还曾获授加拿大勋章高级军官勋衔、法国国家功绩勋章军官勋衔，并于2015年当选加拿大皇家学会特选院士。
她接受了世界经济论坛的采访。她目前担任全球大学领导者论坛主席，就疫情对该领域的影响，以及为何仍有充分理由对学生的未来保持乐观，发表了看法。
疫情对贵校以及整个大学领域产生了哪些影响？
我们有许多处于不同学业和职业发展阶段的学习者。那些最近才入学、刚开始大学生活的新生，确实很怀念校园生活的活力。
但那些通过我们接受技能提升和技能再培训的人，通常是已经在职的人员，他们发现我们现在提供的灵活性带来了许多好处。这是一个积极的影响。其中很大一部分得益于我们能够借助工具和技术开展远程教学并支持在线协作。
与此相关的另一个积极影响是，世界各地不同学科的研究人员能够携手合作，真正深入了解这种病毒、它的影响以及应对之策。
那些错过大学面对面校园生活的学生，会面临哪些不利之处？
当你觉得自己不属于某个群体时，这是很困难的。对于刚入学、如今却有这种不归属感的学生来说，这是一项挑战。试想一下，在这个群体中，你可能会有许多偶然的相遇，比如会议、交谈，以及那些并非计划之中、却自然发生的发现。
你会结识朋友，会遇到来校授课或参与各类活动的人。当然，许多学生都希望在大学经历中拥有这些。这是大学经历中非常丰富的一部分，而他们正在错过这些。
为了弥补这一点，我们所有人、所有大学都在尝试在线上重现其中的一些内容。但这并不完全相同。我想，经过这十个月的时间，我们都知道，这无法完全取代我们十分珍视的面对面交流。
您认为疫情会对大学产生长期影响吗？
我们对自身的韧性和适应能力有了很多认识。我们也了解到，可以通过多种新方式将人们引入学习环境。我相信，即便是校园内的学生，也会希望通过远程方式修读部分课程，以便更好地安排时间，参与社区项目或实习。
我们还认识到，无论人们处于何种境况，我们都能够更加便捷地服务世界各地的人。许多人受到各种限制，无法亲身到校。现在，我们将能够远程为他们提供服务。
我认为，所有这些因素都将对我们产生文化层面的影响。但我相信，我们将更有能力履行作为社会包容推动者的使命，这值得我们期待。这意味着需要开展合作，以提升可及性、促进社会包容，并把那些原本无法进入学习环境的人纳入其中。
您认为哪些特征将使“新冠一代”与众不同？
首先必须承认，对许多学生而言，这段时期十分艰难。但我认为，他们将更加坚信自己有能力应对未来的问题和危机，因为他们已经经历并克服了一场重大危机。
与这种信心相伴，我认为他们还将学会更加谦逊。他们亲身体会到，有些事情并非仅凭一己之力就能完成，还有些事情超出了我们的直接掌控范围。
这一代人亲身体会到，成为社群的一部分十分重要，分享与关怀确实至关重要。
当然，他们还将具备极为娴熟的数字化工作技能，这非常重要。
但我也认为，这一代人会更加意识到，当你使用数字通信工具而不是当面与人交流时，有时很难传达更为微妙的信息。这是他们需要学习的一项重要社交技能。
