新冠疫情使全球超过10亿名学生无法前往学校、学院和大学上课。
封锁限制措施推动了在线学习和居家教育的蓬勃发展。
巴拉克·奥巴马和米歇尔·奥巴马将为今年毕业的美国学生举办线上活动。
但数字鸿沟使许多来自贫困家庭的学生无法使用在线学习。
今年从美国高中毕业的学生可能无法参加传统的毕业典礼。但两位特别嘉宾将帮助2020届毕业生在家中庆祝这一时刻，他们是巴拉克·奥巴马和米歇尔·奥巴马。
由于新冠疫情导致许多此类典礼被取消，这位前美国总统和前第一夫人将参加一场特别的电视典礼，与今年的毕业生共同庆祝。巴拉克·奥巴马也将出席另外两场毕业典礼活动。
奥巴马夫妇发布这一消息之际，新冠疫情仍在持续影响全球学童的教育，封锁和其他限制措施已将课程从教室转移到网络上。
据联合国教科文组织（UNESCO）称，超过10亿名学生无法前往学校、学院和大学上课。全国性的 学校停课正影响全球超过70%的人口，该组织称。
对许多人来说，在线课程和居家教育已迅速成为日常现实。
教师可以使用Zoom等在线通信工具开展数字化授课，或通过谷歌的 G Suite for Education 和 Microsoft 365 Education。学生指尖即可获得丰富的在线教育资源，其中包括 语言学习应用，数字家教 和 在线学习软件。
教育科技市场在新冠疫情暴发之前就已在增长，2019年吸引了超过185亿美元的投资。随着学生学习持续受到干扰，该行业有望实现增长与创新，甚至更进一步。
数字鸿沟
虽然在线课程为封锁期间继续学业提供了宝贵途径，但它们并非没有挑战。
互联网接入可能不稳定或价格昂贵，而在一些国家，在线学习正辅以其他 教育类电视广播等资源。这要求学生更多地承担起规划自身学习的责任。
年幼的学生通常需要家长或看护人的指导，如果家长在家工作的同时还要辅助居家教育，这可能会成为一项挑战。
对于一些处于封锁限制下的学生来说，线上学习并非可选项。其中一半的因新冠疫情被挡在课堂之外的学习者没有家用电脑，据联合国教科文组织称。另有43%的人家中没有网络。低收入国家的情况更为严峻：在撒哈拉以南非洲，89%的学习者无法使用家用电脑，82%缺乏互联网接入。
世界经济论坛的 Internet for All倡议于2016年启动，旨在汇聚政策制定者、国际组织、私营部门合作伙伴、学者及其他利益相关方，共同寻求弥合全球数字鸿沟的途径。
在那些缺乏参与所需硬件和网络连接的学生处境改善之前，线上学习几乎是不可能的。
