人工智能和数字技术正在改变全球年轻人的生活。
教育体系正在追赶教师并不了解的技术。
人工智能和数字技术对儿童的影响，是世界经济论坛2024年达沃斯年会的讨论议题之一。
你长大后想做什么？
这个问题一代又一代地被提出，而年轻人的答案都建立在对未来某种程度的确定性之上。
那些立志成为火车司机、医生、消防员和律师的年轻人，期待的是终身稳定的工作，从事那些经得起时间考验的行业和服务。
随着我们迈入人工智能（AI）时代，年轻人面对的是一个确定性极为珍贵的世界。包括人工智能、机器学习和数字孪生在内的先进技术，正在重塑他们生活的方方面面。其中包括教育体系：它要为他们准备一个可能与父辈经历截然不同的职场世界。
后真相时代的教育
教育工作者面临的最直接挑战之一，是帮助儿童分辨客观事实与他们频繁使用的数字平台上泛滥的虚假信息和错误信息。世界经济论坛《全球风险报告》2024年版的全球风险报告将虚假信息和错误信息列为未来两年世界面临的最严重风险。
如果要让年轻人在学业及未来发展中取得优异成绩，培养他们识别“假新闻”和其他被操纵信息的能力至关重要。在美国，加利福尼亚州正在每所学校推行数字媒体素养课程。倡导组织“媒体素养现在”（Media Literacy Now）的创始人兼首席执行官埃琳·麦克尼尔（Erin McNeill）对英国《卫报》表示：“目前在教育领域，我想不出还有什么比这更关键的事情。”
人工智能和数字技术对年轻人的影响，是近期在世界经济论坛年会（瑞士达沃斯）上的讨论议题之一。在一场题为“‘教育遇见人工智能’”的分论坛中，与会嘉宾指出了人工智能时代教育工作者面临的两项关键挑战。教育遇见人工智能’，与会嘉宾指出了人工智能时代教育工作者面临的两项关键挑战。
首先，斯洛文尼亚数字转型部长埃米利亚·斯托伊梅诺娃·杜赫（Emilija Stojmenova Duh）在小组讨论中表示：“我们有优秀的教师，但他们并不理解人工智能的运作方式……我们首先需要着手做的，是培训教师、培训导师、培训教练，以便他们日后能够分享自己的知识。”
第二项挑战聚焦于，学生在教育生涯中采用人工智能工具时，如何培养他们坚定的数字自律。教育类非营利组织Code.org的创始人兼首席执行官哈迪·帕托维（Hadi Partovi）表示：“年轻人并不把教育仅仅看作学校教育体系。他们去学校上课，但也会在YouTube上学习，并且会突破学校告诉他们应当或不应当做什么的界限。当学校告诉他们不能使用ChatGPT时，他们很可能第一件事就是去用。重要的是，我们的学校体系要认识到这一点，并在拥抱技术方面成为引领者，而不是落后者，因为无论学校体系如何，孩子们都将接触到这项技术。”
技术在课堂之外的影响
正如上述评论所暗示的，年轻人在家中接触数字技术的时间多于在学校。
过度使用屏幕和社交媒体可能带来的负面影响已有大量记录。美国国家卫生研究院于2023年6月发表的一项研究发现：“过度使用屏幕会对社交和情感成长产生不利影响，包括肥胖、睡眠障碍以及抑郁和焦虑等心理健康问题的可能性上升。它可能妨碍解读情绪的能力，助长攻击性行为，并总体上损害个人的心理健康。”
在一场题为“年轻人的大脑与屏幕”的达沃斯分论坛上，与会者讨论了家长、监管机构和大型科技公司如何帮助年轻人过上更健康的数字生活。
音乐家、联合国儿童基金会亲善大使安吉丽克·基金霍（Angélique Kidjo）在小组讨论中表示：“我们需要监管。我们不能说……所有平台……都可以不受法律约束。我们必须从这里开始。我们还需要帮助家长认识到，把手机交到孩子手里是多么危险。”
