美国越来越多的公立学校，尤其是农村地区的学校，正在改为每周四天上课。
这样做的目的是为地方当局节省开支，例如减少供暖费用或交通成本，同时也节省行政人员和清洁工的工资。
另一个推动因素是招募和重新培训教师的需要。许多教师认为，多出一天用于备课和准备课程非常有吸引力，因为这往往会占用宝贵的周末时间。
但这一做法也存在明显的不足，包括对双职工家庭的影响，这些家庭每周都需要额外安排并支付一天的托儿费用。
此外，还需要考虑对儿童教育的影响，即每周四天的上课安排是有助于还是阻碍学习。
解决教师薪资偏低的问题
俄克拉荷马州是每周四天上课制趋势的典型例子。
该州512个学区中有91个，其200多所学校已经实行四天制课程安排。
数以千计的教师已作出决定，走出课堂罢课，于四月持续九天，要求增加拨款并提高工资。
教师们一直在与过去11年中有10年实际工资下降的情况作斗争，下图已计入通货膨胀因素，清楚地显示了这一点。
俄克拉荷马州的罢课是更广泛的教师维权浪潮的一部分，西弗吉尼亚州、肯塔基州和亚利桑那州也曾出现过罢工。
在美国，士气低落和薪资不足正对选择成为教师的学生人数产生负面影响，报名参加教师培训项目的人数持续下降。
轶事证据表明，每周四天的上课安排有助于解决教师留任和招聘问题。一所俄克拉荷马州的学校指出，在实行每周四天上课制后，经验更丰富的教师前来应聘。另一所学校则表示，在缩短工作周后，每个职位空缺都有更多的应聘者。
另外，一项学术研究针对密苏里州的每周四天上课模式进行了调查，结果显示91%的受访者认为，这一安排提升了学区内的教职员工士气。
在欧洲国家中，法国在学制安排方面的尝试同样值得关注。
2008年，萨科齐政府决定让儿童每周四天、每天上学六小时。随后，奥朗德总统又将其改为每周五天，并规定周三下午放假。
如今，马克龙总统允许地方当局在每周四天与四天半之间自行选择。有报道称，约三分之一的小学（主要位于农村地区）将改回每周四天上课制，这进一步表明，较短的上课周对部分地方当局而言行之有效。
尽管每周四天的工作制可能对教师和地方当局颇具吸引力，但它对儿童及其家庭会产生什么影响呢？
专注力方面的担忧
实行较短上课周的学生，通常并不会减少课时。相反，他们在其余四天中每天的在校时间会略微延长。
然而，一些教师表示，对于注意力持续时间较短的低龄儿童而言，延长每日课时并不总是最佳的学习方式。
此外，也有人讨论过三天周末假期的影响，以及低龄儿童是否会因此难以记住上一周所学的内容。
但密苏里州的研究并不支持这些担忧：87%的受访员工表示，每周四天上课制对课堂教学内容产生了积极影响，76%的人表示，该学区的学术质量因此得到提升。
另有一项不同的研究由蒙大拿州立大学的马克·安德森与佐治亚州立大学的玛丽·贝丝·沃克共同开展，结果发现改为每周四天上课对学生的数学成绩产生了积极影响。
然而，教师们也深知，家长对学校和孩子的双重支持是教育中的关键因素。
密苏里州的研究还指出，部分家长并不支持这些改变。
该研究指出，最佳做法是在实施变革之前，确保包括家长和儿童在内的所有利益相关方都支持这些改变。
