新冠肺炎疫情促使数百万人居家远程工作和学习，加速了对数字技能和在线学习工具的需求。
疫情为重新构想教育和劳动力培训提供了契机。
世界经济论坛的“技能重塑革命”平台和“教育4.0”等举措正在应对这些挑战。
“未来十年，超过10亿个工作岗位，几乎占全球所有工作岗位的三分之一，可能会因技术而发生转变，”世界经济论坛董事总经理Saadia Zahidi写道，并随之推出“技能重塑革命”平台，于2020年1月在达沃斯正式推出。平台推出时，全球415家私营企业和政府承诺开展职业提升计划，到2030年使10亿人接受再培训，确保他们能够跟上技术革命带来的变化，并过渡到绿色经济。
数周之内，这些相同的企业和政府便开始应对新冠肺炎疫情及其对全球劳动者和学生的影响。
尽管最初的应对理应集中于公共卫生，但很快便清楚地表明，技能和教育将在经济复苏中发挥重要作用。
远程办公的突然转变（预计将持续下去）要求具备数字能力。但即便在高收入经济体中，62%的人口具备发送电子邮件等基本数字技能，而仅有44%的人具备制作电子演示文稿等标准技能，据世界经济论坛近期一份报告显示。
与此同时，全球90%的学生受到停课影响，世界银行称这可能导致“这一代学生的长期收入损失达10万亿美元，各国将偏离实现其学习贫困目标的轨道。”
“新冠肺炎疫情带来的经济下行给了我们充分理由大规模行动，而且要立即行动，”Infosys Ltd的Ravi Kumar S.与Ernst & Young的Steve George撰文写道。“尽管疫情的影响毫不留情，但我们发现失业率与教育水平之间存在相关性。”
技能和教育对于帮助我们走出疫情至关重要，而当我们度过难关之后，它们将变得更加重要。
如何重塑教育、技能与终身学习
早在疫情之前，面向未来工作岗位的培训便已迫在眉睫。
面对大规模失业和不确定性，再培训变得更加重要，以保护劳动者并确保经济的韧性。
还值得注意的是，我们预计未来就业增长的许多领域（例如护理、工程、云计算和内容领域）与后疫情时代特别相关。在这一时代，医疗工作者比以往任何时候都更加不可或缺，数以百万计的人在线工作、学习和社交。
为协助私营部门履行再培训承诺，公共部门“需要为面临风险或被替代的劳动者提供更有力的再培训和技能提升支持”，论坛的《2020年未来就业报告》指出。
“公共部门可以介入，方式包括：为投资明日的市场和就业提供激励措施；在工作转型过程中为失业工人提供更强有力的安全网；以及果断解决教育和培训体系中长期拖延的改进问题，”报告继续写道。
同样重要的是，教育儿童与培训成年人同等重要。向远程学习的迅速转向带来了一个“彻底变革全球每个儿童在线学习和技能发展的机会，无论他们身在何处。”
这对终身学习意味着什么？正如IBM企业社会责任负责人兼副总裁Guille Miranda所解释的，“正如疫情加速了远程办公的普及，它也使部分年长学生更愿意接受数字协作的理念。疫情期间为适应这一新领域而习得的技能，将在未来几年使这些青少年进入职场时受益匪浅。”
世界经济论坛及其合作伙伴正在开展哪些工作？
该平台与全球各国政府和企业合作，于2020年1月推出“技能重塑革命”平台，旨在未来10年为10亿人提供更好的就业、教育和技能，确保他们能够获得第四次工业革命时代的工作机会。
弥合技能缺口加速器旨在搭建全球和国家层面的公私合作平台，以应对技能缺口，并面向未来重塑教育和培训。其重点包括终身学习与技能提升、主动的人员调配与再就业、创新的技能资助模式，以及技能预测与劳动力市场洞察。论坛还已在八个国家设立了加速器，目标是到2021年底扩展至17个。
基于《未来学校：定义第四次工业革命的教育新模式》中提出的框架，“教育4.0”旨在通过中小学教育转型，更好地培养下一代人才。该举措将通过建立新的技能衡量机制、推动技术增强型学习成为主流、赋能教育人才队伍以及制定国家层面的标准和优先事项来推动影响力。
