研究显示，教育领域的性别差距正在变化。
例如，目前年轻女性就读大学的可能性高于年轻男性。
女性在教育方面取得的这类进步，与女性劳动参与率的上升以及经济结构的变化同步发生。
以下对比了美国男性和女性近期的教育趋势。
近几个月来，高等教育领域不断扩大的性别差距——无论是入学率还是毕业率方面——一直是讨论和争辩的话题。如今，年轻女性就读大学的可能性高于年轻男性；在25岁及以上人群中，女性拥有四年制大学学历的可能性也高于男性。25至34岁的年轻成年人在大学毕业率方面的差距更大。
女性在教育方面取得的进步，与她们劳动参与率的上升以及经济结构的变化同步发生。男性教育程度差距不断扩大的影响十分重大，因为研究显示，大学毕业与终身收入和财富积累之间存在很强的相关性。
根据皮尤研究中心对当前人口调查数据的分析，美国25岁及以上成年人中，多数（62%）没有四年制大学学历。但该中心一项针对没有此类学历且目前未在大学就读的成年人的新调查显示，男性和女性未完成四年制学位的原因各不相同。
经济因素是许多人没有上大学或未能完成学业的一个重要原因。在没有学士学位且目前未在校就读的成年人中，约四成（42%）表示，无法负担大学费用是他们没有获得四年制大学学位的一个主要原因。另有36%表示，为了帮助养家而需要工作，是他们没有取得学位的一个主要原因。
总体而言，未完成四年大学学业的成年人中，约三成（29%）表示，主要原因是自己就是不想读；23%表示，他们想从事的工作或职业不需要更多教育；20%表示，他们根本没有考虑过取得四年制学位。没有学士学位的成年人中，只有相对少数（13%）表示，他们没有继续接受这一级别教育的一个主要原因是觉得自己进不了四年制大学。
男性比女性更可能指出与个人选择有关的因素。没有学士学位的男性中，约三分之一（34%）表示，自己没有完成大学学业的一个主要原因是根本不想读。女性中只有四分之一这么说。未接受过大学教育的男性也比女性更可能表示，他们没有四年制学位的一个主要原因是，想从事的工作或职业不需要更多教育（男性中有26%这么说，女性中则为20%）。
女性（44%）比男性（39%）更可能表示，无力负担大学费用是她们没有学士学位的一个主要原因。男性和女性认为需要工作来帮助养家是重大阻碍的比例大致相同。
男性和女性中表示自己没有考虑过上大学，或认为自己进不了四年制大学的比例没有显著差异。
人们未完成大学学业的原因也因种族和族裔群体而异。在没有学士学位的人群中，西班牙裔成年人（52%）比白人成年人（39%）或黑人成年人（41%）更可能表示，负担不起学费是他们没有从四年制大学毕业的一个主要原因。没有四年制学位的西班牙裔和黑人成年人，比白人更可能表示，为了养家而需要工作是一个主要原因。样本中没有学士学位的亚裔成年人数量不足，无法对这一群体进行单独分析。
没有四年制学位的白人成年人中，三分之一表示不想上学是他们没有完成四年制学位的一个主要原因；黑人（22%）和西班牙裔成年人（23%）这么说的比例较低。白人成年人也更可能表示，想从事的工作或职业不需要更多教育，是他们没有学士学位的一个主要原因。
在某些情况下，白人成年人未完成大学学业的原因所体现的性别差距，比黑人或西班牙裔成年人更为明显。没有完成四年大学学业的白人男性中，约四成（39%）表示，主要原因是自己就是不想读；没有学位的白人女性中这一比例为27%。黑人或西班牙裔成年人对这一问题的看法没有显著性别差异。
同样，没有大学学位的白人男性中，三成表示，自己没有完成大学学业的一个主要原因是，想从事的工作或职业不需要更多教育；持相同看法的白人女性只有24%。在没有大学学历的黑人和西班牙裔成年人中，认为这是一个主要原因的男性和女性比例大致相当。
大学毕业生中，男性和女性对学位价值的看法相似
在大学毕业生中，男性和女性同样可能认为这段求学经历有价值。总体而言，四年制大学毕业生中，49%表示大学教育对帮助他们在个人和智力方面成长极为有用。男性（47%）和女性（50%）持这种看法的比例大致相当。
大学毕业生中有44%表示，大学教育对他们获得工作机会极为有用，其中男性为45%，女性为43%。持学士学位者中，略少一些（38%）表示，大学教育对帮助他们培养可用于职场的特定技能和知识极为有用（男性中有38%这么说，女性中则为40%）。
在上述每个方面，不同年龄段的看法都有差异：与年长的大学毕业生相比，年轻毕业生较不可能认为大学教育有价值。例如，50岁以下的大学毕业生中，只有三分之一表示大学经历对帮助他们培养可用于职场的技能和知识极为有用；50岁及以上人群中这一比例为45%。
