根据世界经济论坛的《2017年全球风险报告》，不平等是全球最重大的长期风险之一。如果我们让数百万人掉队，就无法实现以人为本的未来愿景；我们的教育、经济和社区体系原本就不是为他们设计的，尤其是有色人种、女性和其他少数群体。
要在分裂的世界中创造共同未来，我们需要释放那些努力争取成功的儿童和家庭尚未发挥的潜力，重新规划城市体系和基础设施，使其更具个性化、联系更紧密，让每个社区的每个孩子都有公平机会，迈向光明未来。
这是我们这一代人面临的道德议题。关于如何催生真正惠及所有人的学习与工作未来，人们有无数种看法。尽管投入备受瞩目、努力出于善意、付出了大量艰苦工作，从摇篮到职业发展的整个历程中，机会差距和成就差距仍顽固存在。立场根深蒂固的各方激烈争论特定教育模式或各种技术解决方案的优劣，却忽视了更根本地改造体系的迫切需要。
没有灵丹妙药
我们需要改变组织整个社区资产与资源的方式，构建更强大的社会安全网——一个真正整合的社区支持体系。联合国可持续发展目标17呼吁建立包容性的跨部门伙伴关系，以推动更大胆的行动，实现全民教育目标、减少不平等并增强社会韧性。我们需要转变观念，不再以学校为中心，而是让学习者居于核心，让所有体系协同合作，支持他们取得成功。
消除全球不平等没有灵丹妙药。没有任何个人或机构能够独自培养下一代世界领袖。唯有我们齐心协力，搁置教条、服务于共同的社区愿景，跨越差异开展合作，并愿意改变日常行为和做法，才能为世界上最脆弱的儿童和家庭大规模实现可衡量的成果。
这种关于学习未来的愿景正在美国各地的社区中扎根。各部门的领导者正从善意转向有目标、步调一致的行动，并取得成果，释放社区的全部潜力。
StriveTogether制定并完善了共同行动框架以及一套严谨、以数据为依据的流程，用于检验和改进由社区主导的策略组合，以解决教育不平等的根源。因此，各社区正从摇篮到职业发展阶段取得更好、更公平的成果。
从讨论走向行动
首先要让各方围绕共同的社区愿景协调一致。在得克萨斯州达拉斯县的城市中心区域，Commit Partnership促使13个学区、非营利组织、投资者和企业承诺共同实施一项战略，为优质学前教育项目增加5,800名学生。合作各方共同组织了早期学习注册周，采用双语短信平台与家庭互动，并通过跨部门传播者发布注册信息，例如宗教领袖、儿科医生和市政水费账单。
让一线从业者能够使用实时数据持续改进，就能取得成果。在俄勒冈州波特兰市，尽管七年间七个学区经历了19次学区总监更替，市长也更换了三任，高中毕业和高中后教育入学方面的种族成就差距仍在缩小。All Hands Raised支持社区领袖大幅减少不同种族学生在纪律处分转介中比例失衡的问题，帮助高中生保持毕业进度，并消除经济援助成为入读大学障碍的情况。
要改造体系，我们必须纳入学习者的观点。在威斯康星州拉辛县的乡村地区，高中后教育完成率已连续两年提升。数据表明，有色人种学生从大学一年级升入二年级时面临诸多障碍，Higher Expectations for Racine County于是邀请一群有色人种学生参与，了解哪些因素助力或阻碍了他们的进步，并制定有针对性的策略，帮助家中首位上大学的学生取得成功。
在美国32个州的70个地区，社区领袖团队正努力动员社区，并利用数据构建更强大的体系，为每个孩子创造机会。但要充分释放全人类的潜能，我们还有更多工作要做。
你能贡献什么？
1. 协调行动以取得成果，不能只靠一位英雄式领袖或一家有能力的组织。每个人都能发挥作用。
2. 地方社区领袖必须召集合作伙伴，共同追求成果，并支持一线从业者检验和改进日常实践。
3. 必须让学习者和家庭参与进来，改变权力关系，从慈善思维转向共同制定社区解决方案。
4. 科技巨头和企业家必须尽己所能，推动实时获取数据，并支持个性化学习。
5. 慈善家和政策制定者必须建立激励机制，推动以成果为导向的决策和有目标的协同。
6. 高等教育机构和企业必须更好地支持代表性不足的领导者人才梯队，帮助他们服务社区并取得成功。
7. 必须要求政界人士对大规模、覆盖整个社区的转型负责。
8. 个人必须更有目的地选择投入志愿服务的时间和捐赠慈善款项的对象。
只要跨越差异携手合作、协调各方网络，并为最脆弱的儿童和家庭重建体系，我们就能超越善意，采取有目标的行动。我们每个人都有责任尽一份力，推动并维持这场旨在协调行动、取得成果的运动。
