家中有大量藏书是日后成功的良好预测指标，但在美国，获取文学资料的机会参差不齐，且分配不均。
教育类非政府组织First Book的总裁、首席执行官兼联合创始人Kyle Zimmer为解决这一问题付出了努力，已为儿童提供了数百万本书。
但对她而言，her工作如今已不止于书籍：而是要在国内外推动教育公平。
家中藏书的数量是一个极好的预测指标，可预测教育成功，进而预测日后的人生成就。
教育类非政府组织First Book的总裁、首席执行官兼联合创始人Kyle Zimmer并非成长于富裕地区，但她的家人始终把教育放在首位。他们确保她有书可读。
如今，她创办的First Book机构为美国、加拿大以及更远地区的数百万儿童提供同样的帮助。该机构不仅为他们提供书籍，还日益成为教育公平研究领域的重要倡导者和发声者。
Zimmer告诉世界经济论坛，教育是她“从小就热爱的事业”。
“我很幸运成长于一个重视教育的家庭，这对我来说意义非凡。我在阿巴拉契亚长大。那是美国一个贫困问题严重、挑战众多的地区，”她说。
“但家人对教育的重视让我得以打开人生的大门。我读了法学院，创办了自己的非营利组织，真正过上了我想要的生活，做出了我想做的贡献。我与他人的区别在于，我家中有书，教育始终被放在首位。”
2.25亿本First Book图书
她希望确保各地的儿童都能拥有同样的机会。自1992年以来，First Book已向美国和加拿大低收入社区的项目及学校发放了超过2.25亿本书籍和教育资源。
“First Book关乎书籍，但不仅仅关乎书籍。我们的根本关注点是为美国、加拿大，以及日益扩展至全球的有需要的儿童争取教育公平。”
但仍有大量工作有待完成。据First Book统计，约30%的学校图书馆未能达到注重读写能力的相关指导标准，54%的教育工作者表示，其班级图书馆中每个孩子平均拥有的书籍不超过10本。
但这不仅仅关乎学校，Zimmer解释道：“我们最初的重点是，如何让更多书籍和教育资源走进有需要的儿童所处的各种环境之中。”
这些环境可以是理发店、理发室，也可以是施粥所或流浪者收容所，而这种情况也经常发生。
除提供书籍外，First Book还设有一个领先的研究项目，该项目就Zimmer认为研究不足的领域——教育公平与教育成就——提供见解。
First Book还运营一个完全非营利的在线图书市场，以支持其各项活动，每年有超过1500万本书通过该平台流转。
教育、技术与我们所处的复杂世界
至关重要的是，Zimmer深知，在技术、阅读与书籍的关系上顺应时代发展是必不可少的。
“关键在于互动，也在于讲故事。我看到了社交媒体的力量。坦白说，社交媒体的核心就是讲故事。有时是小故事，有时是电影或节目。我认为这是一种非凡的工具。”
她也承认，阅读作为一种工具，在塑造儿童人生、为其创造机会方面存在局限。她解释说，如果一个孩子没吃饱、没睡好，你就不能指望他们准备好学习。
“教育是复杂的，”Zimmer说，“我们有时把它当作单一问题来谈论，但它并非如此。教育涉及饥饿问题，涉及住房问题，也涉及心理健康问题。而这一切都落在了我们社区教育工作者的肩上。”
新冠疫情和宏观经济变化等问题往往会加剧这些问题，尤其是心理健康问题。Zimmer告诉论坛，First Book网络中超过80%的教育工作者表示，他们所服务的儿童正面临严重的心理健康挑战——对Zimmer而言，“这是当头一棒”。
我们迫切需要下一代的工程师、创作者和创新者。而这意味着他们必须接受教育。
Kyle Zimmer，First Book总裁、首席执行官兼联合创始人
复杂世界中的教育
随着世界变得越来越复杂，我们尽可能好、尽可能公平地教育儿童，变得愈发重要。
“我们迫切需要下一代的工程师、创作者和创新者，”她说。
“而这意味着他们必须接受教育。他们必须获得激发其想象力的动力，去构想如何解决某些极具挑战性的问题。我们需要这些。这关乎我们所有人的生存。”
随着气候问题——以及技术等其他问题——的信息不断变化，我们成为“终身学习者”至关重要，即具备随新信息出现而不断学习和再学习的能力。这不仅对于及时了解气候问题至关重要，也是在不断变化的工作世界中一项宝贵的技能。
“问题正变得越来越大，挑战也越来越艰巨。因此需要部门之间的协作、组织之间的协作以及国家之间的协作。”
她补充道：“除非我们学会日常协作，否则我们无法赶上当前面临的一些问题。”
观看Kyle Zimmer接受世界经济论坛的完整访谈，请点击此处：
