Varkey基金会是一家非营利组织，旨在改善弱势儿童的教育。该基金会的一项新研究评估了全球35个经济体中教师受到尊重的程度。
在其《2018年全球教师地位指数》中，该组织询问了每个经济体中1,000多名民众对教师这一职业的看法，并按0至100分进行排名。
研究结果显示，中国教师的地位最高，得分满分100分。教师职业在马来西亚也备受尊重。
但在日本，教师地位得分低于40分，远不如受调查的其他亚洲经济体中的教师受尊重。
然而，巴西和以色列的情况糟糕得多，教师职业的地位得分分别仅为1分和6.5分。
自Varkey基金会2013年发布上一版指数以来，排名最高和最低的国家中教师的地位并未发生太大变化。
与2013年版相比，日本和瑞士的得分提高了20多分，英国提高了10分。然而，希腊的得分下降了25分。
尊重问题
除了凸显各国对教师职业态度的差异外，调查还发现了35个经济体中的一些普遍趋势：
老年人更尊重教师
大学毕业生比非毕业生更尊重教师
男性比女性更尊重教师
家长比没有孩子的人更尊重教师
信奉伊斯兰教的人更尊重教师
哪些地方鼓励孩子成为教师
调查询问家长是否会鼓励子女立志成为教师。印度、中国、加纳和马来西亚的家长最有可能鼓励孩子从事教师职业。
令人意外的是，在美国——在那里，教师薪酬明显较低，低于从事类似工作的大学学历专业人士——仍有许多家长希望子女成为教师。
调查显示，欧洲受访者对学生的态度普遍感到悲观，他们认为不尊重教师的学生多于尊重教师的学生。亚洲、非洲和中东的前景则更为乐观：在中国，80%的受访者认为学生尊重教师，而各国平均比例为36%。
未来几年，教师将在帮助年轻人为第四次工业革命的技术进步做好准备方面发挥重要作用，涉及物联网、人工智能和机器人技术等领域。
世界经济论坛的《2018年未来就业报告》指出，因自动化而失去工作的人将需要帮助，以便接受再培训或提升技能。
但劳动力市场的快速变化也可能给教育工作者带来挑战。报告指出，需要投资改善教育和培训体系，并制定新的劳动力市场政策和商业模式，以满足未来工作的需求。
