新加坡长期以来在教育领域成绩优异，倡导机械式记忆和长时间学习，以推动学童取得考试佳绩。但随着这个岛国重新审视其教育方式，变革的气息已然显现。
讨论、家庭作业和小测验将取代分数和等级，成为评估小学低年级学生学习表现的首选方式。从2019年起，小学一年级和二年级的考试将被取消。
高年级小学生和中学生的学习环境也将减少竞争。各科成绩将四舍五入至最接近的整数，不保留小数位，以降低对学业成功的强调。
“学习不是一场竞赛”，新加坡教育部长杨德强（Ong Ye Kung）表示。教育部（MOE）正在规划一系列变革，旨在减少学生表现之间的比较，并鼓励个人专注于自身的学习发展。
为此，小学和中学的成绩报告册将不再显示学生在班级中是名列前茅还是垫底，同时科目和小组平均分、总分以及最高和最低成绩也将取消。成绩报告单上也不会再以下划线或高亮标示不及格成绩，也不会在学年末记录及格或不及格的结果。
新加坡的新教育方针与那些在经合组织国际学生评估项目（PISA）教育排名中名列前茅的邻国形成鲜明对比。
经合组织每三年通过测试15岁学生的科学、阅读和数学能力，对全球教育体系进行评估。
新加坡在2016年PISA的两小时考试中，三个核心科目的平均分达到1,655分，树立了考试成功的标杆。排名前四的位置均由亚太地区的教育体系占据，其中香港、日本和澳门also展现出强劲的考试表现。
相比之下，英国在该排名中位列第22位，美国排名第30位，得分1,463分，低于1,476分的平均分。
适应变化经济的软技能
将重心从追求考试完美转向培养更全面的个人，对新加坡而言是一项重大的方向转变。除学业表现外，新政策还旨在促进学生的社会发展，提升其自我认知，并培养决策能力。
随着这个岛国为学生进入其不断增长的服务业做好准备，课堂上的行为和做法正与当地职场需求相适应。
一系列“应用型学习”课程计划于2023年前全面推行，以促进个人发展，并帮助学生掌握现实世界的技能。这些课程让学童可以涉猎戏剧和体育等表现性较强的领域，也可以接触计算机、机器人和电子等更注重产业的领域。
教育部已指派一个职业指导官员团队，旨在改变现有观念，并推动学生的志向超越银行业、公务员和医学等传统职业。
改变学生的态度或许比改变新加坡家长的观念更容易，这些家长自己也曾在考试的压力和严苛中成长。对变革的抵触，或许恰恰是这个岛国私人补习老师的好消息。
有一点并未改变，那就是小学毕业证书。这项在11或12岁时参加的紧张且决定成败的考试，传统上一直是通往政府高级职位的途径。政府目前没有计划改变岛国教育体系的这一环节。
未来的就业
工作所需的技能正在变化，而且变化速度很快。
世界经济论坛的《2018年未来就业报告》显示，到2022年，员工的工作技能平均将发生42%的转变。
批判性思维、领导力和复杂问题解决等以人为本的软技能将变得越来越重要。报告警告称，要跟上步伐，我们所有人都必须成为终身学习者——到2022年，员工需要接受101天的培训或技能提升。
像新加坡这样的经济体正在调整其教育体系，以适应这些变化。未来的职场世界中，谁能在班级中名列前茅，我们还需拭目以待。
