Mouna Issahk是她在乍得中学的七位母亲之一。20岁的她抱着女儿穿过难民营炽热的沙地，并在拥挤的教室里轻声哄孩子。
Issahk在伊里巴镇附近的偏远难民营长大，自2004年为逃离苏丹达尔富尔地区的冲突而来到此地，约25,000名苏丹人在此处于进退两难的境地。她所在的图卢姆难民营是乍得东部12个难民营之一。
这里是一片严酷的沙漠景观，大多数女孩在青少年时期就结婚，并终其一生种植食物、取水。
但一项罕见的计划帮助难民进入乍得的大学就读，使更多人得以接受教育，尤其是那些开始设想不同未来的女童和年轻女性。
“我们的丈夫希望我们待在家里，但如果你想好好照顾孩子，就必须接受教育。”Issahk说。她梦想成为一名医生，当时她正坐在简陋的水泥校舍里，膝上颠着六个月大的女儿。
五年前，乍得将其难民学校（大多是设在帐篷内的临时教室）转变为获得认可的公立教育机构，这意味着它们可以获得国家资源，营地的学校体系由此发生转变。
乍得接收了约44万名难民，是西非和中非首个将难民全面纳入国家教育体系的国家，联合国难民署（UNHCR）希望其他国家也能效仿这一步。
难民教育是本月首届全球难民论坛议程中的议题之一，这是一场为期两天的联合国会议，旨在展示最佳实践。
“现在的目标是从一开始就将难民纳入国家教育体系。”联合国难民署驻西非和中非的教育官员Charlotte Berquin说。
她表示，难民营最初旨在作为临时定居点，为逃离战争的人们提供安全场所，并假定他们最终会返回家园。
但随着非洲的冲突日益旷日持久，难民营的作用已经发生变化。
对于像在乍得的苏丹难民那样已流离失所15年的人来说，单独设立学校已不再合理，而且可能损害他们在东道国取得成功的机会，Berquin告诉汤森路透基金会。
更多教师
据联合国数据显示，乍得男孩中仅有四分之一、女孩中仅有其一半的人能够接受中学教育。贫困、缺乏入学渠道和童婚是导致入学率低下的原因。
政府学校督察Ali Tom表示，伊里巴及周边地区问题的一部分在于教师短缺。从教师培训机构毕业的乍得人中，很少有人愿意被派往偏远、条件艰苦的地区任教。
但难民营面临的是另一种问题：有大量渴望工作、受过教育的年轻人，供过于求。
根据新的教育战略，难民可以进入乍得的教师培训学校学习，获得国家认证，然后返回难民营任教，并从中获得微薄的薪酬。
“我们在2004年抵达时，我是最早开始在营地任教的七名教师之一。”Fathya Ali Souleymane说。她在逃往乍得之前曾在苏丹任教，现任图卢姆难民营小学的校长。
“现在我们有很多教师了。”她自豪地说，并补充道，其中一些人正是她十多年前在营地教过的学生。
校长Fathya Ali Souleymane于2019年11月27日在乍得伊里巴图卢姆难民营的办公室内拍摄肖像照。汤森路透基金会/Nellie Peyton
据联合国难民署称，2014年至2018年间，乍得培训了635名难民教师，他们大多来自苏丹和中非共和国，抵达乍得时没有任何资格证书。
Berquin表示，该计划优先考虑女性，因为女教师往往能够增加在校女生的人数。
在伊里巴的三个难民营中，女性约占小学和中学教师的42%，而且各个层级的女生入学人数都多于男生。
在难民营之外，Wadi Fira省93所学校的女教师仅有三名，男生人数超过女生，国家督察Tom表示。
“要改善教育，我们必须首先让女性参与其中。”Tom说。他将当地学校与难民学校之间的差异归因于援助机构在难民营中开展的宣传工作。
由于难民营学校现已成为公立学校，部分乍得学生也前来就读。
图中为2019年11月27日，乍得伊里巴图卢姆难民营一所小学的儿童。汤森路透基金会/Nellie Peyton
挑战
在大多数西非国家，难民被允许就读公立学校，但联合国难民署表示，由于他们未被纳入决定学校、教师和教学材料所需地点的国家规划，实际上往往无法入学。
五年过去了，乍得的这一计划已取得成功，但并非没有挑战。
学校校长Souleymane表示，将难民学校转为公立学校意味着从苏丹课程转为乍得课程，这让一些家长感到不满。
难民若没有奖学金就无力负担大学学费，而符合条件的学生中，获得奖学金的人数不足，联合国难民署驻伊里巴的教育专家Dominique Niava说。
尽管开展了提高认识的宣传活动，但认为读书对女孩而言不值得的观念依然普遍存在。
“送女孩上学被视为浪费时间和资源。”国际救援委员会驻乍得的妇女保护与赋权协调员Yolande Tchounkeu说。
“社区需要看到那些完成学业并拥有工作的女性的榜样。”
2019年11月27日，一名男子走过乍得伊里巴的图卢姆难民营。汤森路透基金会/Nellie Peyton
在乍得的难民营中，这一情况正在开始出现。已带着文凭返回图卢姆难民营的女性主要在保健中心和学校工作，而接受采访的大多数女孩表示，她们希望成为教师或医生。
但Niava表示，还需要更多选择。联合国难民署正致力于为难民开辟职业学校、工程学校及其他类型机构的入学途径。
对许多女孩来说，从泥草棚屋通往大学的道路仍然显得模糊，但这一想法已经播下种子。
“我们对自己的处境并不满意。”17岁的Raouda说。她与三名朋友坐在一起，她们都早早辍学，以帮助家人做营地里的家务。
“我们想去上学。”
