“我从未想过会看到女性工程师——我以为工程只是男性的职业。但自从来到这里，我遇到了从事会计工作、在建筑行业工作，甚至拥有自己企业的女性。这真是令人震惊。”
这是16岁的乔伊斯（Joyce）的话。她参加了“赞比亚女孩2030”（Zambian Girls 2030）项目，这是由联合国儿童基金会（UNICEF）和伦敦证券交易所集团基金会共同发起的一项为期五年的女童教育项目。
性别平等
赞比亚在改善教育供给方面取得了显著进展：大多数儿童都能上小学；低年级小学中男女生人数相当；过去十五年间，小学（1至7年级）的毕业率显著提高。
然而，从7年级升入8年级的儿童不足60%。女童从7年级起辍学的比例几乎是男童的两倍。辍学的常见原因是缺乏经济或父母的支持。青春期女孩尤其容易受到童婚和早孕的影响。
2014年，共有16,000名女童因怀孕而辍学。虽然赞比亚实行复学政策，鼓励女孩分娩后重返校园，但实际返校的女孩不足50%。
当女孩被迫早婚时，她们往往在个人发展的关键年龄被迫辍学：从小学过渡到中学是女孩获得生活和工作技能的关键时期，而这些技能是她们摆脱贫困循环所必需的。
2030愿景
“赞比亚女孩2030”项目旨在提高女童参与赞比亚社会发展的程度，助力该国实现联合国可持续发展目标。
2006年，赞比亚政府制定了该国首个长期书面规划，名为“2030愿景”（Vision 2030）。该规划列出了赞比亚到2030年成为“繁荣的中等收入国家”的目标和指标。该规划概述了三种情景和发展方案：基准情景、优先情景和乐观情景。优先情景的社会经济发展目标包括逐步到2030年将年经济增长率从6%提高到10%，显著减少贫困，并实现人人享有教育和医疗保健服务。
赋能女童
证据表明，让女孩接受教育会产生连锁效应，将改善她周围所有人的生活。
“赞比亚女孩2030”重点关注青少年，特别是来自公平指标最不理想省份的女孩，包括：Muchinga、Luapula和North Western。
女孩们可以受益于校级职业俱乐部、职业和技能指导与辅导、创业及金融素养教育，以及在企业（包括电信和供水公司）的实习安排。技能培养尤其侧重于科学、技术、工程和数学（STEM）相关领域。
参与者initially常常怀着对首都卢萨卡这座大城市的惊叹而来——他们生平第一次看到高楼、游泳池、电脑和办公室。导师指导和实习安排还辅以一年一度的励志营，参与者的收获在营地中体现得最为明显。女孩们在同伴之间分享建议，内容包括要自信、从失败中学习，以及“与男朋友保持距离”。口号“学业优先，婚姻其后”总能赢得热烈的喝彩。
该项目于2016年启动，迄今已通过每周一次的校内俱乐部覆盖了200所学校中近10,000名女童；同时，829名女童参加了职业营，233名女童完成了为期两周的实习。项目计划在北部和南部两个省份扩大规模，这两个省份的小学升中学过渡率最低、性别均等指数低、中学辍学率高，且1至9年级的存活率低。
学习领导力
几乎在每一项发展成果中，教育女童都是进步的唯一稳定决定因素，从降低死亡率到经济增长，再到民主建设，莫不如此。
“赞比亚女孩2030”为女孩们提供了一个平台，让她们能够发挥自身能动性、表达自己的声音，并获得首次领导机会。
若赞比亚要成功实现《2030愿景》中设定的宏伟目标，关键在于培养一代受过教育、充满自信并具备相应技能的女孩，使她们能够切实参与到家庭、社区乃至国家的发展之中。
