根据世界经济论坛《未来就业报告》，STEM学科以及分析性思维等软技能将是未来就业的关键。
在PISA针对15岁青少年、每三年进行一次的全球数学和科学测试中，亚洲位居榜首，中国和新加坡在2018年分列第一和第二。
该调查最新发布的数据集考察了学生为在相互联系的世界中茁壮成长做好了多大准备。
随着弥合人与机器之间差距的岗位需求不断增长，未来的就业将高度依赖对STEM学科的扎实掌握。
世界经济论坛的《2020年未来就业报告》发现，到2025年，日益普及的自动化可能导致8500万个工作岗位被取代，同时约9700万个新岗位可能涌现，这些岗位更适应人类、机器和算法之间新的劳动分工。
需求增长的岗位包括数据分析师和数据科学家、人工智能和机器学习专家、机器人工程师，据该报告显示。
除了学习数学和科学，所谓的韧性、主动学习、创造力、分析性思维等软技能以及解决问题的能力，同样对履行这些岗位职责至关重要。
那么，哪些经济体的教育体系最有利于把握未来就业的机遇？
科学和数学领域排名前十的经济体
国际学生评估项目（PISA）是由经济合作与发展组织（OECD）开展的、针对全球教育体系的三年一次的研究。
该项目评估了来自79个国家的15岁青少年在数学、科学和阅读方面的能力。
2018年的调查中，中国大陆的北京、上海、江苏和浙江总体上并列居首，随后是新加坡和欧洲表现最佳的国家爱沙尼亚。日本和韩国位列前五。
该项目还首次评估了全球胜任力：学生在相互联系的世界中茁壮成长的准备程度——相关结果刚刚发布。
全球胜任力
学生接受了一项认知测试和一份问卷，考察他们理解并欣赏他人观点和世界观的能力；跨文化进行开放、适当且有效互动的能力；以及为集体福祉和可持续发展采取行动的能力。
在全球议题认知方面，阿尔巴尼亚、希腊、立陶宛、马耳他、葡萄牙和阿拉伯联合酋长国学生的得分显著高于经合组织平均水平，而阿尔巴尼亚、多米尼加共和国、德国、秘鲁和阿拉伯联合酋长国学生报告的全球议题自我效能感最高。
在考察本地、全球和跨文化议题的认知测试中，加拿大、克罗地亚、中国香港、以色列、韩国、拉脱维亚、英国苏格兰、新加坡、斯洛伐克、西班牙和中国台湾的正确答题比例最高。
但调查发现，全球议题认知方面存在明显差距，且这一差距与家长的认知水平相关。
经合组织秘书长安赫尔·古里亚（Angel Gurría）表示：“对于具备正确知识和技能的人来说，数字化和全球化带来了解放和机遇；而对于准备不足的人来说，这些趋势可能意味着脆弱且不稳定的工作，以及前景黯淡的生活。”
PISA此前曾因其狭窄的关注范围而受到批评，2021年，它将把创造性思维纳入评估，考察思维的灵活性以及好奇心等创造性习惯。到2024年，它计划评估学生的数字化学习。
未来技能排名前十的经济体
全球面向未来教育指数（WEFFI）评估教育体系在快速变化的环境中培养学生应对工作与生活需求的成效。
该指数聚焦50个经济体中15至24岁的年轻人，衡量教育体系的三大支柱——政策方法、教学条件以及更广泛的社会自由与开放程度——以此作为帮助年轻人应对未来工作和社会挑战的手段。
“培养批判性思维的必要性从未如此重要，”2019年报告指出。“人工智能的持续进步使得培养与之协作并与之互补所需的技能变得愈发重要。
“这包括分析、推理以及质疑决策（包括算法做出的决策）的能力。批判性思维及相关技能同样需要用于理解企业和其他组织所收集的海量数据。”
芬兰、瑞典和新西兰总体位居前列，新加坡总体排名第四，在政策环境方面与他人并列第四，在教学环境方面位列第二。
在PISA和WEFFI前十名以及全球胜任力方面，新加坡的排名均为最高。
为未来成功做好准备
可以肯定的是，某些技能能确保学生最有能力在PISA研究的全球胜任力指标等领域取得成功。在这一类别中表现突出的新加坡学生，是英语与华语、马来语或泰米尔语之一的双语者。
此外，注重STEM学科可以确保毕业生在全球就业市场上更容易找到工作。
然而，除了教授特定学科，最好的教育体系是那些鼓励学生独立分析和思考并营造恰当学习环境的体系。
随着世界经历新冠疫情和自动化的“双重冲击”，这些经济体有机会以最佳方式重建。
