如今是生活在亚洲的好时候。其他地区为人口结构担忧，而东盟国家近半数人口年龄在30岁以下。失业率相当低，青年失业率为13%（不过，各地区之间确实存在显著差异）。
亚洲年轻人也精通科技。东南亚是全球互联网普及速度最快的地区，预计近125,000名新用户预计将在2020年前每天接入互联网。该地区的互联网经济包括电子商务、旅游和在线媒体，到2025年规模可能至少达到2,000亿美元。
这可能改变亚洲数百万人的生活。想想超强互联如何能为人才拓展区域和全球层面的职业机会。
人才总是不够
然而，雇主迫切需要更多人才。根据近期一项调查，全球平均有40%的雇主表示找不到具备合适技能的员工。在日本，这一比例高达80%，其他多数亚洲国家也面临这一挑战。
作为招聘人员，我们每天都面对这一挑战，尤其是在工程和IT等“热门”行业。我的团队表示，一旦有合适的候选人上门，就应在当天将其推荐给客户公司，因为竞争极为激烈，时机至关重要。问题不只是招聘：留住千禧一代和Z世代员工也很困难。进入亚洲劳动力市场的新人在工作的头十年中可能换过多达八份工作；许多人在雇主那里只工作一年就离开，对雇主而言，这样的投资回报非常低。
塑造适应当下及未来工作的技能
随着技术发展，人才短缺将进一步加剧。自动化和技术将带来重大变革，组织架构会变得更加扁平、联系更加紧密。终身学习和提升就业能力将比固定合同更为重要，而竞争力将取决于技能组合，而非高度专业化的单项技能。多职业生涯已成为常态，职业发展也从线性模式转向“螺旋式”模式。
归根结底，教育至关重要。单纯的技术技能已不足够，如今人们还需要将其与社交和协作技能结合起来。
最重要的是，员工必须具备“学会学习”的能力——这项本领必须尽早培养。学校教育必须从自上而下的死记硬背，转向通过项目式学习和体验式机会培养解决问题和社交技能。扬·阿莫斯·夸美纽斯于1670年去世，常被誉为现代教育之父。他曾说：“告诉孩子，他们会忘记；展示给他们看，他们会记住；让他们参与其中，他们就会学会。”较早提供实践经验，也能让年轻人体验职场生活、明确职业意愿，并培养雇主所要求的软技能。
前进之路
公私合作伙伴关系是改革教育体系的核心，可确保体系将正规教育与职业培训和实际工作经验结合起来。德国和瑞士经实践检验的学徒制就是很好的例子。在这两个国家，政府、教育体系和雇主携手合作，建立满足劳动力市场需求的职业人才培养体系。
对亚洲国家而言，新加坡是一个更近在咫尺的榜样。在年度全球人才竞争力指数中，INSEAD与德科集团根据118个国家培养、吸引和留住人才的能力对其进行排名。凭借灵活的劳动力市场、极为友好的营商政策，当然还有高质量且富有创新精神的学校、学院和大学，这个城市国家一直位居第二。
新加坡长期以来倾向于设计社会制度，以推动预期的经济和社会变革。1979年推出的新教育体系引入多轨制，以适应市场和经济发展的多样化需求。此后的改革优先发展知识经济，推动学习从吸收信息转向培养思维能力，并鼓励跨学科主题学习、项目式学习和体验式机会。
成功总是通过协作实现的。雇主也必须做得更多。例如，全球学徒制网络等项目汇集跨国公司、机构和教育体系的力量，设计并实施适用于不同国家的学徒计划。全球学徒制网络13家企业直接成员当前及持续作出的承诺，将在2020年前惠及超过930万名年轻人。各家公司也能有所贡献：以我们自己的“德科职场之路”项目为例，该项目在亚洲于2013年至2017年间提供了数百个实习和学徒机会。
从学龄阶段开始
除了年轻人，“多职业生涯”时代也使终身学习成为必需。这意味着我们必须把目光投向学校之外，关注已经进入劳动力市场的人。为了保持竞争力，公司和组织需要最先进的技术，但也应在再培训和技能提升上投入同等资源。新加坡在这方面也可作借鉴。在截至2016年6月的一年中，15至64岁的本地居民劳动者参加培训的比例升至历史最高的42%。
发展与就业是共同责任。当然，新加坡和瑞士这样的制度并非一日建成，但它们的成功充分证明，公私合作伙伴关系若能将早期准备与终身学习相结合，并优先提升技能，就能促进包容性增长、提高繁荣水平。
