世界经济论坛的一份新报告发现，人工智能（AI）在弥补全球教育体系所面临的差距方面具有巨大潜力。
人工智能能够跨越技术和资金鸿沟，并打造更加个性化的学习方式，全球教育可因此受益。
世界各地的教育工作者已经开始运用人工智能，相关试点项目取得成功，更广泛的推广工作也在推进之中。
“目前约有2.2亿儿童失学。在最不发达经济体中，约十分之七的儿童到四年级结束时，仍无法读懂一个简单句子，也无法写出一段简单的文字，”全球教育伙伴关系（Global Partnership for Education）首席执行官劳拉·弗里詹蒂（Laura Frigenti）对世界经济论坛表示。
“我们面临的问题不仅是大量儿童失学、需要重新纳入教育体系，还在于那些仍在校的儿童显然并未学到相关技能，而这些技能本可帮助他们顺利过渡到劳动力市场。”
弗里詹蒂将这一状况形容为“灾难的预兆”。
2025年达沃斯论坛“智能时代的产业”
塑造学习的未来
论坛的一份新报告探讨了人工智能（AI）如何帮助教育体系填补这些差距以及其他方面的不足。
塑造学习的未来：人工智能在教育4.0中的作用报告强调了该技术的潜力，即通过自动化行政工作，使教师能够因此把更多时间用于与学生相处。
人工智能还能改进对学生的评估与指导，同时有助于培养数字素养、批判性思维、创造力和解决问题的能力。根据论坛的《就业未来》报告，这些都是最受青睐的技能组合。《就业未来》报告。最重要的是，人工智能有望实现更加个性化的教与学，以满足每位学生的需求和偏好。
5个案例展示人工智能在教育中的益处
人工智能的迅速崛起促使教育工作者运用该技术，为学习者迎接未来做好准备。以下五个示例来自《塑造学习的未来》报告，展示了人工智能如何对教育成果产生积极影响。
人工智能教科书助力韩国教育机会更加公平
韩国教育部计划自2025年起，在中小学引入人工智能数字教科书。此举旨在应对教育不平等问题，以及对私人教育的依赖和该国高度竞争的教育文化。
人工智能将被用于创造个性化学习机会，让学生能够按照自己的节奏学习。该计划将首先提供数学、英语和信息学课程，并最终涵盖全部学科。教育部强调，应采取人类教师与人工智能辅助相结合的协作方式。
在论坛近期举办的“推动全球协作、增长与能源促发展”特别会议上，关于人工智能在教育中应用的小组讨论中，卢旺达教育部长加斯帕尔·图瓦吉拉耶祖（Gaspard Twagirayezu）也强调了个性化学习的价值：“人工智能有潜力评估每位学生的能力，进而为其定制学习内容。”
世界经济论坛如何为人工智能建立护栏？
人工智能卓越中心汇聚各行业领袖，共同理解人工智能的快速发展及其对经济体和社会的影响。该中心支持围绕人工智能应用相关的机遇、风险与权衡进行知情对话。
通过值得信赖的交流空间和协作性倡议，该中心助力合作伙伴建立共识，并共同推进负责任的人工智能创新与应用方式。
推动阿联酋个性化学习
营造公平的教育环境，也是阿拉伯联合酋长国（UAE）教育部一项倡议的核心所在。
该项目将于今年晚些时候启动，旨在通过人工智能驱动的个性化学习，提升学生的学业表现并增强批判性思维能力。人工智能导师将根据每位学生的需求和学习方式量身定制课程，并提供其所需的支持水平。
该系统还将负责管理学生的持续性评估，提供有针对性的反馈，并为学习者提供其发展所需的适当资源。实时分析使教师能够部署适应性强、个性化的教学策略。
通过自动化处理某些教学任务，该项目旨在让教师更多地专注于学习过程中具有战略性和互动性的环节。一项试点项目已经证明了这一方法的有效性，结果显示学习成效提升了10%。
借助人工智能使教学更具包容性
人工智能还能在无障碍等领域改善教育成果。
全球有2.4亿残障儿童。论坛报告指出，其中绝大多数儿童无法获得无障碍的学习材料、技术或教育支持。联合国儿童基金会（UNICEF）目前正借助人工智能应对这一问题，开发适应多元学习者需求的数字教科书。这些教科书具备手语视频、互动功能、音频描述和文本转语音等功能，使内容能够适应每位学生的个体需求。
学生将能够下载教材并离线使用。对于数字鸿沟较大的国家而言，这将是一项至关重要的优势。数字合作组织秘书长迪玛·阿尔·雅西亚（Deemah Al Yahya）在特别会议上强调：“我们有2.7%的人口未联网。他们甚至未接入电网，没有基本的连接能力或互联网。”
西非学习者获得人工智能导师的支持
一家位于西非马里的教育科技初创企业，旨在在正式就业机会有限的环境中提升年轻人的技能。非洲超过80%的就业属于非正规就业。Kabakoo Academies利用社交媒体内容和本地合作伙伴关系，触达西非城市及半城市地区的年轻人。
Kabakoo注重以真实生活网络为基础的体验式学习，汇聚学生与导师。此外，其应用程序提供全天候（24/7）的人工智能虚拟导师服务，可根据需要提供指导、资源和建议。该应用还会对学习者的作业提供个性化反馈。
据学生反馈，其取得的成效之一是：完成课程六个月后，收入增长了44%。
提升巴西的识字水平
鉴于巴西在经合组织最新PISA成绩排名中表现欠佳，Letrus项目旨在借助人工智能，提升初中和高中的识字水平。该项目特别针对低收入与高收入学生之间存在的成绩差距。
Letrus专注于通过人工智能实现个性化学习，为学生提供实时反馈，并向教育工作者和学校管理人员提供进度数据。教师可从中受益，获得量身定制的内容，以及针对个别学生和班级层面的实用建议。
该倡议在改善埃斯皮里图桑托州学生写作考试成绩方面取得了显著成效，Letrus也因此被选为该州所有高中的官方识字发展项目。
世界经济论坛《塑造学习的未来2024》报告的结论是：将人工智能融入教育，在改善学生学习体验和成果方面具有巨大潜力。报告还指出，有必要扩大人工智能素养的培养，使各级学习者为未来的就业市场做好准备。不过，论坛也承认人工智能的潜在风险，尤其是在推广过快、且缺乏适当治理和护栏的情况下。
