缺乏足够计算机技能的成年人找到工作的机会较低。经合组织近期开展的成人技能调查（PIAAC）发现，没有计算机使用经验，或在技术丰富的环境中解决问题时未能完成基本信息与通信技术（ICT）任务的成年人，更有可能失业或退出劳动力市场。
在参与调查的经合组织国家中，平均而言，自称缺乏计算机技能的成年人只有52.5%处于就业状态；而掌握至少基本计算机问题解决能力的成年人，就业比例为72.7%。事实上，就业率会随技能水平提高而上升。在能够使用计算机解决更复杂任务、熟练程度最高的人群中，就业率升至78.2%。
鉴于这些事实，学校应使学生具备计算机技能，帮助他们充分参与快速变化的经济生活。问题仍在于，如何有效做到这一点，以及学校应重点培养哪些计算机技能。计算机以多种方式改变了我们的生活，也应改变学校以及整个教育领域。然而，这些期待并非总能实现，也并非总是得到清晰界定。
十几二十年前，人们普遍相信计算机和基于互联网的工具能够改善世界各地的教育体系。尽管缺乏关于实践中哪些做法有效的证据，各国政府仍投入大量资金，为学校或学生配备计算机并接入互联网。如今，发达国家的大多数学校至少拥有基本的ICT基础设施。
然而，将计算机引入学校既带来新的机遇，也带来挑战；要找到计算机使用对学生学习成果产生积极影响的确凿证据并不容易。问题仍在于，学生和学校是否确实需要更多ICT基础设施，以及这些设施与教和学究竟有何关系。
学生往往无需学校参与就能掌握基本计算机技能。PISA调查证据显示，在家使用计算机通常与学生计算机技能水平呈正相关。然而，没有证据表明学生能从在校使用计算机中受益。在校使用计算机与学生表现之间缺乏相关性，这一点令人惊讶。在一些国家，两者甚至呈负相关：课堂上使用计算机越多，学生表现越差。
在经合组织国家中，没有一个国家显示出学校使用计算机与学生表现明显更好相关。事实上，在缺乏明确目的的情况下使用计算机及其他ICT设备，可能会分散学生注意力，损害学习成效。另一种误解是，认为既然网上随时可以获取所有信息，计算机就会减少对知识的需求。然而，掌握基本事实构成的知识储备，是有效运用技能的前提。因此，知识不足仍是大多数学生面临的主要障碍。
高清图表。
由于发达国家几乎所有学校都设有计算机实验室并可接入互联网，政府不应再把重点放在提供设备上。以上结果表明，学生在家中能够获得基本计算机知识，但学校无法在此基础上进一步发展。学校的职责应是教学生以更娴熟的方式使用计算机和互联网，从而促进学习和个人发展。掌握基本ICT技能是参与经济活动和胜任许多现有工作的必要条件，但仅有这些还不够。因此，日益重要的挑战是教学生掌握更高级的计算机技能，或教他们更具创造性地使用计算机。例如，学生可以通过编程课程学习计算机的工作原理，或动手制作简单机器。英国已认识到这一点，近期开始将编程课程纳入学生课程体系，最早从五岁儿童开始。
掌握基本ICT技能是参与经济活动和胜任许多现有工作的必要条件，但仅有这些还不够。因此，日益重要的挑战是教学生掌握更高级的计算机技能，或教他们更具创造性地使用计算机。例如，学生可以通过编程课程学习计算机的工作原理，或动手制作简单机器。英国已认识到这一点，近期开始将编程课程纳入学生课程体系，最早从五岁儿童开始。
计算机在教学中的用途还有一些更微妙的方面。例如，所有国家都存在阅读方面的性别差距——PIRLS和PISA结果显示，10岁和15岁的男孩阅读表现都不及女孩。然而，在大多数国家，如果测试在计算机上进行，且评估的是类似互联网的信息阅读能力，这一差距就会大幅缩小。营造能激发男孩阅读兴趣的环境，并以促使他们阅读较长文本的方式让他们使用计算机，或许有助于提升他们的技能。
与此同时，女孩有时也会像面对数学或科学那样，对计算机表现出类似的焦虑。在这种情况下，一项政策挑战是改变这种性别失衡，例如，打破一些国家常见的刻板印象——男孩学数学和计算机，女孩学人文学科；或者推动开发在内容和设计上对女性更具吸引力的教育类计算机和互联网工具。这一可能性仍未得到广泛认可，主要是因为许多国家的教育政策未能单独关注性别，而是聚焦于一刀切的解决方案，无法利用这些机会。
鉴于计算机技能对未来就业前景至关重要，学校需要改进这些技能的教学方式。仅仅在学校配备计算机还不够，仅仅教孩子如何使用计算机也不够。学校应向学生展示如何更具创造性地使用计算机，以及如何用它完成比查找基本事实或社交网络更复杂的任务。教师需要学会如何利用学生从家中带来的技能，并引导他们更娴熟地使用ICT工具。我们教与学的方式需要改变，才能充分受益于数字革命。
本文最初发表于 世界银行的“就业博客”。文章刊发并不意味着世界经济论坛认同其中观点。
要了解议程的最新动态， 订阅我们的每周简报。
作者：Maciej Jakubowski是一位政策制定者、顾问和研究人员，在这些领域拥有国际和国内经验。
图片：一名女性在办公室使用电脑鼠标。REUTERS/Catherine Benson。
