科学家周一表示，在美国沿海州北卡罗来纳州，接受过人为导致气候变化基础知识教育的青少年，让父母对这一问题更加担忧。这是同类研究中的首项研究。
研究人员告诉汤森路透基金会，年轻人呼吁采取行动应对全球变暖的全国性抗议活动，可能影响成年人在家中的看法。
这项研究发表于《自然·气候变化》期刊，第一作者、北卡罗来纳州立大学研究员丹妮尔·劳森表示，研究结果可能为学生持续开展的行动“注入动力”，例如“未来星期五”游行。
这场运动中，世界各地的学生每逢周五走出教室，包括美国学生，以抗议政府在气候变化问题上无所作为。
研究人员发现，在这项研究中，子女处于初中年龄段、且学习了气候变化课程的家长，其自身的担忧程度平均提高了近23%。
保守派家长的担忧程度增幅显著更高，平均为28%。
北卡罗来纳州立大学的一份声明称，这项为期两年的实验涉及约240名学生和近300名家长，是首项证明向儿童普及气候变化知识能够增进家长担忧的研究。
劳森说，但研究结果只能推广至实验开展地——北卡罗来纳州沿海县。
在这项研究中，教师为部分学生讲授气候变化知识，课堂活动包括绘制数据图，此外还组织学生前往受到全球变暖相关环境退化影响的地点实地考察。
另一组学生没有学习这套课程。
两组学生的家长都在实验前后接受问卷调查，反馈他们对全球变暖的担忧程度。
布雷特·利维是位于纽约的奥尔巴尼大学教育学助理教授，他没有参与这项研究。他表示，研究结果或许揭示了学生逃课、要求采取气候行动时所涉及的动态。
他说：“有时，参与抗议的人会了解相关议题。这项研究表明，参与这些气候示威活动的年轻人可能影响父母的看法。”
国家科学教育中心副主任格伦·布兰奇说，目前，美国50个州中有37个州以及华盛顿特区已采纳科学教育指导方针，其中包括学习有关人类活动导致气候变化的内容。
他补充说，有13个州没有提及气候变化由人类活动导致，只将其描述为一种可能性，或歪曲了有关这一现象的科学共识。
