随着自动化和人工智能令许多手工、重复性工作不复存在，未来的工作将大不相同。
麦肯锡全球研究院称，到2030年，机器人可能取代8亿个工作岗位；世界经济论坛则提出，“技能革命”可能带来大量新的机遇。
“如果我们不改变教学方式，30年后就会陷入困境，”杰克·马杰克·马说。他是阿里巴巴集团的创始人；阿里巴巴是中国的电子商务巨头。
“200年前”的知识型教育方式会“让我们的孩子失败”，使他们永远无法与机器竞争。他说，应该教孩子独立思考、价值观和团队合作等“软技能”。
“凡是例行或重复性的工作都会被自动化，”伦敦政治经济学院院长明努什·沙菲克在一场题为拯救经济全球化，避免其自我毁灭的讨论会上说。她还谈到“软技能、创造力技能、研究技能，以及查找信息、综合信息并加以运用的能力”的重要性。
她说，全面改革教育体系对于弥合社会裂痕、避免社会转向民粹主义至关重要。
“世界各地投票支持民粹主义政党的选民，大多受教育程度较低，这绝非偶然。他们并非愚笨，恰恰是因为他们很聪明。他们已经看出，这个体系不会让自己受益。”
如果你已经读过关于STEM技能（科学、技术、教育和数学）重要性日益提升的无数文章，那么以下来自法比奥拉·吉亚诺蒂的观点或许令人耳目一新。她是粒子物理学家，也是欧洲核子研究组织总干事，负责大型强子对撞机及其他大型科学项目，但她认为音乐与数学同样重要。
“我们需要打破文化壁垒。人们常常把科学与人文学科，或科学与艺术，划分在不同的壁垒之中。它们体现了人类好奇心与创造力的最高表达，”她在一场教育讨论会上说。
“对我来说，我小时候非常好奇，想要回答宇宙如何运行这些重大问题。人文学科和音乐学习对我成为今天的科学家所作的贡献，与物理学学习同样多。”
加拿大总理贾斯廷·特鲁多也为科学教育点赞。他谈到教育对于帮助加拿大为第四次工业革命做好准备的重要性。
“我当总理时并不常写代码，但了解算法如何运作、理解科学非常重要，”他说。
从更广的角度看，教育发挥的作用远不止让人们胜任未来的工作。
“教育能够打破贫困和压迫的循环，”西妮德·伯克说。她是一位来自爱尔兰的侏儒症人士和活动家，当时正在一场关于促进包容性的讨论会上发言。
如果有人体现了这一理念，那就是马拉拉·优素福扎伊，这位巴基斯坦活动家也是马拉拉基金的创始人。
“我放弃了上学的日子，因为我想强调，女孩和女性接受教育非常重要。”她讲述了自己遇到一位叙利亚难民女孩，并问她长大后想做什么。
“她说：‘我想当一名建筑师，因为离开叙利亚那天，她看到自己的国家被摧毁、满目疮痍。她想成为建筑师，重建自己的国家。’”