• 新研究表明,和孩子们一起阅读一本好的纸质书比平板电脑上的故事要好;
  • 98%拥有九岁以下儿童的美国家庭拥有手机或平板电脑,幼儿平均每天使用数字媒体的时间超过两个小时;
  • 一项研究发现,当父母和孩子阅读纸质书籍时,他们说话的频率更高,互动的质量也更好。

研究人员调查了72位父母与他们24-36个月大的幼儿之间的互动,并比较了使用平板电脑应用程序上的读物与传统纸质儿童读物这两种情况下的区别。

根据Pediatrics上发表的研究,父母在阅读印刷版图书时更多地与孩子交谈——而孩子反过来对他们的反应也更多。更容易情绪爆发的孩子在读书时对父母的反应也更好。

“通过共同阅读促进语言发展和读写能力的亲子互动,还可能有益于孩子们发展友谊、在学业上取得成就以及其他发展。”本研究的主要作者、密歇根大学CS Mott儿童医院的行为发育儿科医生 Tiffany Munzer 说。

这项新研究支持了Munzer早期的发现,即当父母和孩子阅读印刷书籍时,他们会更频繁地交谈,并且他们的互动质量比阅读电子书时更好。

美国98%拥有9岁以下儿童家庭拥有手机或平板电脑,幼儿平均每天使用数字媒体的时间超过两个小时。

“平板电脑和移动设备是现代家庭生活中的重要设备,但它们不像传统书籍那样具有教育意义,对儿童的发展也没有那么有价值。”Munzer说。

她补充说,为儿童制作电子阅读材料的软件设计师应该寻求训练有素的幼儿专家的意见,以为儿童提供合适的内容,并避免动画和广告等干扰因素。

阅读可以对孩子的教育发展产生巨大影响。
图片来源:Nagy and Herman, 1987

儿童健康服务提供者还应帮助指导父母使用媒体服务。

“儿科医生应该继续建议父母在可能的情况下与孩子一起观看数字媒体内容,提出开放式问题,并在阅读时间交谈,以帮助孩子参与和学习。”Munzer 说。

本文作者:

Beata Mostafavi,撰稿人,密歇根大学

本文由世界经济论坛和The Futurity联合发布,原载于世界经济论坛Agenda博客,转载请注明来源并附上本文链接

翻译:张一凡

校对:王思雨